中图版地理七年级下册《第三节 四川省》说课稿3.docx

中图版地理七年级下册《第三节四川省》说课稿3

一.教材分析

《第三节四川省》是中图版地理七年级下册的一节重要内容。本节课主要介绍了四川省的地理位置、地形地貌、气候特征、河流分布、自然资源以及经济发展状况等方面的知识。通过本节课的学习，使学生了解四川省的自然环境和人文特点，培养学生对我国省级行政区的认识和了解。

二.学情分析

七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对我国地理特点有一定的了解。但针对四川省的具体情况，学生可能较为陌生。因此，在教学过程中，需要从学生的实际出发，注重引导学生了解四川省的自然环境和人文特点，激发学生的学习兴趣。

三.说教学目标

知识与技能：通过本节课的学习，使学生了解四川省的地理位置、地形地貌、气候特征、河流分布、自然资源以及经济发展状况等方面的知识，提高学生对我国省级行政区的认识和了解。

过程与方法：通过查阅资料、观察地图、讨论交流等方法，培养学生获取地理信息、分析地理问题和解决问题的能力。

情感态度与价值观：通过本节课的学习，使学生认识到四川省丰富的自然资源和独特的地理环境，培养学生热爱家乡、保护环境的情感。

四.说教学重难点

教学重点：四川省的地理位置、地形地貌、气候特征、河流分布、自然资源以及经济发展状况等方面的知识。

教学难点：四川省的地形地貌、气候特征以及河流分布等知识。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用查阅资料、观察地图、讨论交流等方法，引导学生主动探究四川省的自然环境和人文特点。

教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学辅助材料，帮助学生更好地了解四川省的地理位置、地形地貌、气候特征等知识。

六.说教学过程

导入新课：通过展示四川省的美丽风光图片，引导学生关注四川省的地理位置和自然环境，激发学生的学习兴趣。

自主学习：让学生查阅资料，了解四川省的地理位置、地形地貌、气候特征、河流分布、自然资源以及经济发展状况等方面的知识。

课堂讲解：针对学生自主学习过程中遇到的问题，进行讲解，使学生对四川省的自然环境和人文特点有一个全面的认识。

小组讨论：让学生以小组为单位，讨论四川省的地形地貌、气候特征以及河流分布等知识，培养学生合作学习的意识。

总结提升：对本节课的主要内容进行总结，使学生对四川省的自然环境和人文特点有一个清晰的认识。

课后作业：布置一道关于四川省的地理问题，让学生课后思考和探究。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出本节课的主要内容。可以采用思维导图的形式，将四川省的地理位置、地形地貌、气候特征、河流分布、自然资源以及经济发展状况等方面的知识进行整合，使学生对四川省的自然环境和人文特点有一个全面的认识。

八.说教学评价

教学评价可以从学生的课堂表现、课后作业以及课堂讨论等方面进行。关注学生在学习过程中的参与程度、合作意识以及地理知识的掌握情况，从而对学生的学习效果进行全面的评价。

九.说教学反思

在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果的达成。同时，教师要不断反思自己的教学行为，提高教学水平，使学生在轻松愉快的氛围中学习地理知识。

知识点儿整理：

第三节四川省

地理位置：四川省位于中国西南部，地处长江上游，是连接中国西南与西北的重要省份。

地形地貌：四川省地形复杂，地表形态以山地、高原、平原和丘陵为主。其中，四川盆地是该省的主要地形单元，被誉为“天府之国”。

气候特征：四川省属亚热带湿润气候区，四季分明，雨量充沛，具有较强的季风特征。

河流分布：四川省内河流众多，主要有长江、岷江、嘉陵江、雅砻江等。其中，长江是四川省最大的河流，流经该省的宜宾、泸州等地。

自然资源：四川省自然资源丰富，有大量的矿产资源、水力资源和生物资源。其中，天然气、锂、钒等矿产资源在全国占有重要地位。

经济发展状况：四川省经济持续快速发展，已成为中国西部地区经济的重要增长极。农业、工业、服务业等多个领域均取得了显著成果。

旅游资源：四川省旅游资源丰富，有世界自然和文化双重遗产峨眉山、乐山大佛，以及九寨沟、黄龙等著名景区。此外，四川省还有独特的藏族、羌族等少数民族文化。

四川省的三种地理区域：四川盆地、川西高山高原地区、川西南山地地区。

四川盆地的特点：地势低平，气候湿润，农业发达，是四川省人口和经济的重要集中地。

川西高山高原地区的特点：地势高峻，气候寒冷，生态环境脆弱，但具有丰富的水力资源和矿产资源。

川西南山地地区的特点：地势陡峭，气候多变，生态环境多样性，是四川省重要的林业基地和旅游资源区。

四川省的农业特色：水稻、玉米、小麦、油菜等作物种植广泛，同时拥有丰富的果蔬、茶叶等特色农产品。

四川省的工业特色：以重工业、化工、电子信息、生物医药等为主，其中成都高新技术产业开发区是国家级高新技术产业开发区。

四川省的交通状况：铁路、公路、航