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信息技术与小学语文教学融合的教学案例

信息技术在小学语文课堂教学中具有非常重要的作用。

为充分体现信息技术在教学中所具有的积极性作用，教师只

要将语文课堂与信息技术进行深度的融合，就能提高教学效

果。

1、信息技术与小学语文教学内容的融合

信息技术为人们提供了丰富的信息资源和时时更新的

各类知识，不受时间和空间的限制。信息技术与小学语文教

学内容的融合，使语文课堂学习的内容不再集中于课本。在

教学中，适当地引进、利用网络上相关的学习资源，并引导

学生上网查阅资料，有的可作为学习前的准备，有的作为课

文内容的补充，有的可作为学习的拓展……融合信息技术与

小学语文教学内容，使学习内容更加开放，成为一股不断更

新、永远流淌的清泉。例如，学习《雾在哪里》，教师要求

学生在网上查阅有关雾的资料、图片。学生仔细阅读，丰富

可感性认识。课堂上，学生观看了教师制作的多媒体课件，

充分感受课文所描述的情境，从而积极阅读课文，并对学生

进行环保意识的培养教育，取得了理想的教学效果。

2、信息技术与小学语文教学形式的融合

小学语文教师利用信息技术不仅可以提高教学效率，还

能够充分体现出学生的主体性地位。教师在教学活动开展的

时候，可以引导学生利用网络查询相关的资料，并将教学内

容延伸到课外。学生在课堂上获得教师讲解的知识内容的时

候，还能够拓宽自己的视野，调动学生的学习积极性。例如，

教师在讲解《中国美食》的时候，教师就可以应用信息技术，

将学生分成不同小组。通过课前预习，让学生在网络查找到

相关的知识内容。这样学生在教师的指导下，查找相关资料，

就可以加深知识内容的全面理解。教学形式与信息技术的深

度融合，充分体现科学技术在教育中的作用，还能够增强小

学语文教学丰富性、多样性，体现出较强的时代特点，激发

学生的学习兴趣，促使学生在课堂教学中能够充分体现出学

习主动性。

3、信息技术与小学语文教学方法的融合

现代社会的发展需要学生在学习的过程中能够体现开

放性学习、自主学习与合作学习。小学语文教师需要借助信

息技术在教学方法上进行改革与突破。例如，在讲解《狐狸

分奶酪》的课堂教学中，教师可以根据课堂教学的需要，以

课件小故事的形式来让学生对知识内容有一个更清晰的了

解。多媒体在讲解故事的时候，可以让学生了解到故事中包

含的知识点，促使学生在听故事的时候掌握知识。这样学生

在教师的带领下可以自主学习，同时还可以增强教学的趣味

性。就教师而言，信息技术与小学语文课堂教学方法的深度

融合其实就是要求教师在借助现代科学技术手段的基础上

促进教学活动的发展，并充分调动学生学习的主动性与积极

性。教师在教学活动实施的过程中需要注意的是：调动学生

学习的主动性，体现学生学习的主体性。唯有如此，才能促

使学生在课堂学习中掌握必要的知识要点，抓住课堂教学的

内容。

总之，信息技术既为小学语文课堂教学提供了强有力的

学习工具和方法，又给语文课堂教学带来了新的生机和活

力。因此，要重视信息技术与小学语文课堂教学的深度融合，

在全新的教学理念下以信息技术为认知工具，实现对语文教

学环节的优化，在信培养小学信息技术素质的同时促进学生

综合素质的发展。信息技术还在不断发展，相信未来的课堂

会更精彩。