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班主任年度考核个人总结(32篇)

班主任年度考核个人通用总结(通用32篇)

班主任年度考核个人通用总结篇一1

201—年我担任的分别是高二(5)(6)班和高三班并同兼任高三

(5)班的班主任工作。在此，我重点总结第二学期即高三(5)(6)班的

教学工作。

一、思想方面

从接受高三教学任务的第一天起，我就暗下决心，一定要认真

踏实的走好高三的每一天，让学生在高三这一年里的成绩上新台阶,

陪伴他们考上最理想的学校，让学校、家长放心。同，继续上学

期探究高效课堂的思想，力求使每节课都达到高效，让学生的学习

能力得到提高，也形成一套适合我校、我自己的一套高效课堂教学

模式。

二、教学方面

1、开学前及开学后的前期准备工作

暑假里，我认真研读了2019年的新课标考纲说明，从网络上获

取各种先进理念，并积极参加了8月份的第一次全市高三教师培训,

与其他学校的老师进行交流，认真做了近5年的高考真题，特别是

宁夏、海南两地试题，进过认真比照，确定今后高考复习的重点。

让自己的教学目标明晰化。

2、制定教学计划

9月份开学初，我和组内另外两位老师根据学生实际，结合考

纲制定三轮复习的计划，让自己的工作有序展开。

3、具体措施

1）激发兴趣，提高课堂质量

语文这门课程，在很多学生看来是可学可不学的。但作为三大

主科之一我认为必须平做好基本功才不至于考差。在高三以复习、

做题为主的环境下，如何激发学生兴趣，我想了很多方法：小组pk

赛，学生作业分工，作品阅读等等，当然从我个人我也广泛阅读相

关教学论文，从各方面提高自己授课的能力。

2）探究高效课堂模式，上好讲评课

为了使课堂高效，让学生动起来，我转换自己的角色课堂组

织者，由学生自主完成每堂课务。高三阶段是专项复习与系统训

练相结合的时期。要将学生掌握的知识运用到实际做题中去。面对

纷繁的试题资料，结合考纲及学生实际，我精选那些典型性、创新

性习题。讲评试卷时，首先要明确目的、重难点及命题者考察意图,

让学生增强对考试的认识。其次以学生讲解为主，由考题带出学生

对知识点的复习回顾。其他同学听不明白的当堂提问，由其他学生

和我共同完成解答。同时通过试卷讲评还讲解题策略和方法，引导

学生结合主观题的答题步骤、术语和得分要点，提高赋分答点意识

及学习能力。

3）精批细评作业，抓好教学常规、两头生工作

高三的作业主要是试卷和专题性习题，对学生的作答我尽力做

到精批细评，用鼓励性语言给学生信心。特别是作文、随笔每次都

是我和学生心与心的交流。除此之外，我还利用学生互评默写题、

主观题等，提高他们规范作答的意识。对每次作业我都认真记录学

生完成情况，利用课间、辅导课与学生交流、指导。在早读和辅导

课上，我主要以学生背诵、作业检查、两头生辅导为主。特别是11

月份开始⑹班的培优生工作，每隔两周一次的测验及谈话，让这些

学生的成绩稳中有升。当然其他学生也没放弃，我在单独测验培优

生的同时也在班里检测其他同学，力求做到不抛弃，不放弃每个学

生。

三、教研方面

本学期我积极参加组内、校内组织的教研活动，从8月份到12

月份，外出学习5次，听课多达20多节，通过听课我个人的确获取

了不少好的经脸。撰写的教育论文在《源流》上发表并获一等奖。

教学反思多篇，上报到学校3篇，其中一篇在校园网公开展览。同

时将教学心得及惑在博客上发表，与更多的人交流。高三尽管忙

碌，但为了让学生认识到语文的重要性，丰富他们的校园生活，我

带领学生参加了教学处组织的各项活动：全国书信大赛5名一等奖

2名二等奖，我个人也因此获一等辅导奖，11月份的书香校园