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八下《钢铁是怎样炼成的》知识点、习题、读书笔记

作者介绍

简称:奥斯特洛夫斯基(7个字)

全称:尼古拉·阿历克塞耶维奇·奥斯特洛夫斯基(1904—1936),苏联伟大的革命作家。

他出生在乌克兰西部边陲一个贫困的工人家庭,父亲是酒厂的工人,母亲给人家当厨娘。因为家里实在太穷了,他只念过3年书。

他不满十岁就给人家放牛、做童工,饱尝饥寒之苦和人格侮辱。但正是这样恶劣的生存环境,使得他养成了刚毅、果敢、坚定不移的个性,他对自己要做的事义无反顾。

1919年,他加入共青团,随即参加国内战争和建设事业,1924年,又光荣地成为了布尔什维克党员。

由于他长期参加艰苦斗争,健康受到严重损害,渐渐地他双目失明,全身瘫痪。但他毫不屈服,以惊人的毅力同病魔斗争,并坚持文学创作。

1933年,以他的革命经历为素材的长篇小说《钢铁是怎样炼成的》问世,之后作者开始创作另一部长篇小说《暴风雨所诞生的》,但还没来得及完成便被病魔夺去了生命,年仅32岁。

每章内容概括

第一章:幼年的遭遇

1.保尔被神父开除的深层原因仅仅是撒烟灰吗?

答案:不只是撒烟灰。神父本身就对保尔有偏见,保尔质疑圣经内容,让神父觉得他是个“坏孩子”,撒烟灰只是导火索,最终导致他被开除。

2.保尔母亲为了他的工作做了哪些努力?

答案:保尔母亲四处求情,先是去车站食堂找老板,低声下气地请求给保尔一份工作,又向老板保证保尔会听话干活,才让保尔获得了在车站食堂当杂役的机会。

3.保尔在车站食堂工作时,有什么收获?

答案:他体会到了底层生活的艰辛,磨炼了意志,学会了在恶劣环境中生存,也让他对不公平的社会有了更深刻的认识,为他日后的革命思想埋下伏笔。

4.阿尔焦姆得知保尔在食堂受欺负后有什么反应?

答案:阿尔焦姆十分愤怒,他找到欺负保尔的人,狠狠地教训了对方,警告他们不许再欺负保尔,展现出对弟弟的关爱和保护。

5.保尔在学校时,除了和神父的冲突,还和哪些人有矛盾?

答案:和一些富家子弟同学有矛盾,他们嘲笑保尔贫穷,在学习和生活中排挤他,保尔对此很反感,双方时有冲突。

第二章:偷枪事件

1.保尔为什么如此渴望拥有一支枪?

答案:在当时动荡的社会环境下,枪象征着力量和保护自己的能力。保尔看到周围混乱,拥有枪能让他感到安全,也满足他对冒险和反抗的渴望。

2.冬妮娅发现保尔藏枪后,她的第一反应是什么?

答案:她先是惊讶,随后出于对保尔的好奇和关心,没有告发他,还叮嘱保尔要小心藏好,这体现了冬妮娅对保尔的维护。

3.朱赫来在镇上做革命工作,遇到了哪些困难?

答案:反动势力的监视和追捕,物资匮乏,民众对革命思想理解和接受程度低,开展宣传工作困难重重,还要时刻警惕敌人的破坏。

4.保尔交换到手的枪最后去了哪里?

答案:保尔后来将枪藏在老砖厂,可随着局势变化,他没有时间再去理会,枪最终可能被其他人发现或因战乱遗失。

5.德军搜查保尔家时,保尔是如何应对的?

答案:保尔表面镇定,但内心十分紧张,他担心藏枪的事情被发现,一直留意德军的一举一动,好在德军没有找到枪,保尔才逃过一劫。

第三章:认识冬妮娅

1.冬妮娅邀请保尔去家里,保尔内心有哪些挣扎?

答案:一方面,他对冬妮娅家的富有和高雅环境感到好奇和向往,也想和冬妮娅有更多交流;另一方面,他又因自己的贫穷和粗陋感到自卑,担心去了会被冬妮娅家人看不起。

2.保尔和冬妮娅在交往中,最大的观念差异是什么?

答案:冬妮娅生活在富裕家庭,习惯了优渥的生活,对社会底层的苦难没有切身体会;保尔出身贫苦,更关注社会公平和底层人民的命运,这种阶层差异带来观念上的不同。

3.冬妮娅的父母对她和保尔交往持什么态度?

答案:冬妮娅的父母认为保尔出身低微,与冬妮娅门不当户不对,不赞成他们交往,觉得保尔会影响冬妮娅的未来。

4.保尔和冬妮娅一起读的书中,哪一本对保尔影响最大?

答案:《牛虻》对保尔影响最大,书中主人公牛虻为了革命理想,历经磨难仍不屈不挠,让保尔深受鼓舞,坚定了他为理想奋斗的信念。

5.冬妮娅在保尔心中的形象是如何逐渐变化的?

答案:最初,保尔觉得冬妮娅是个美丽、特别的富家女孩;交往中,发现她善良、有思想,逐渐成为保尔心中美好的存在,是他在困苦生活中的一抹温暖慰藉。

第四章:袭击押送兵

1.朱赫来在保尔家的八天里,对保尔产生了哪些思想上的影响?

答案:朱赫来向保尔讲述革命道理,介绍布尔什维克的理念,让保尔认识到只有通过革命才能改变不公平的社会,激发了保尔的革命热情和对理想的追求。

2.保尔在决定营救朱赫来时,内心经历了怎样的斗争?

答案:他深知营救行动危险重重,可能会丢了性命,但他对朱赫来的敬佩和革命情谊,以及对敌人的痛恨,让他最终克服恐惧,决定冒险一试。

3.维克多出卖保尔后,他的内心有过愧疚吗?

答案:文中未明确体现他有愧疚,维克多本身就站在反动立场,嫉妒保尔与冬妮娅的关系,

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