三年级数学上册四走进新农村__位置与变换第1课时教案青岛版.docVIP

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四走进新农村——位置与变换

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教材分析：

单元教学目标：

结合详细情境，能依据在东、西、南、北、东北、西北、东南、西南中给定的一个方向，分辨其余七个不同的方向，并能运用合适的术语，描述物体所在的方向；知道平面图上的方位，会看简洁的路途图。

结合实例，感知平移、旋转现象，能在方格纸上画出一个简洁图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。

在解决问题的过程中，形成初步的空间观念和方位感。

初步感受方向在现实生活中的作用，了解平移和旋转给生活带来的便利，进一步体会数学与生活的联系。

课程标准中相对应的学问技能目标：

结合详细情境，体会位置与变换在生活中的作用。

能在巩固新学问的同时提高解决实际问题的实力。

能使学生主动主动地参加到自主探究和解决问题的活动中。

单元教学建议：

在亲身体验的过程中学会分辨方向。

学生对东、西、南、北四个方向已经有了初步的相识，本单元要让学生联系已有的生活阅历，在详细的生活情景中，亲身体验东北、西北、东南、西南四个方向，并能用精确的方位词对某一地点的位置进行描述。

在直观操作的过程中，感受平移、旋转现象。

直观操作对于发展学生的空间观念起着特别重要的作用。教学时，可让学生在视察生活中物体运动的基础上，借助学具的直观操作，用自己的语言和动作来描述，充分感知