第6课 全球航路的开辟(教学设计)高一历史同步备课系列(统编版纲要.pdfVIP

第6课全球航路的开辟（教学设计）高一历史同步

备课系列（统编版纲要下）

科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材第6课全球航路的开辟（教学设计）高一历史同步备课系列（统编版纲要

及章节名下）

称）

本节课主要教学内容来自于高一历史同步备课系列（统编版纲要下）第6

课《全球航路的开辟》。本课主要讲述了新航路的开辟过程，包括葡萄牙人

开辟绕过非洲南端通往印度的航线，西班牙人开辟横跨大西洋到达美洲的

教学内容分航线，以及15世纪末欧洲人开辟通往亚洲的东方航路等内容。

在教学内容与学生已有知识的联系方面，学生已经学习了欧洲中世纪末期

的政治、经济、文化状况，对欧洲资本主义萌芽有了一定的了解。在此基

析础上，本课将进一步深入探讨新航路的开辟对欧洲乃至世界历史发展的影

响，包括促进欧洲国家向全球扩张、加速资本原始积累、加速世界市场的

形成和殖民体系的建立等。通过本课的学习，学生将能够更好地理解世界

历史的演变过程，培养全球视野和历史思维能力。

1.知识与技能目标：

（1）了解新航路开辟的历史背景、过程和影响；

教（2）掌握葡萄牙、西班牙等国家开辟新航路的具体路线和航海家；

（3）理解新航路开辟对欧洲资本主义发展和世界历史进程的影响。

2.过程与方法目标：

学（1）通过地图和图片，培养学生观察、分析和解读历史事件的能力；

（2）运用比较和归纳的方法，分析不同国家开辟新航路的动机和目的；

（3）通过小组讨论和案例分析，培养学生的合作精神和批判性思维能力。

目3.情感态度与价值观目标：

（1）认识到新航路开辟是人类历史发展的重要里程碑，对世界历史产生了深远影

响；

标（2）培养学生对人类文明进步的尊重和自豪感，以及对不同文化背景下的历史事件

的客观认识；

（3）激发学生对历史学习的兴趣，培养对全球化和国际交流的积极态度。

1.教学重点：

（1）新航路开辟的历史背景：15世纪末，欧洲资本主义发展，各国对东方

的商品和财富需求增加，促使欧洲国家寻找通往东方的新航路。

教学难点与

（2）新航路开辟的过程：葡萄牙人开辟绕过非洲南端通往印度的航线，西

班牙人开辟横跨大西洋到达美洲的航线，以及欧洲人开辟通往亚洲的东方

重点

航路。

（3）新航路开辟的影响：新航路的开辟促进了欧洲国家向全球扩张，加速

资本原始积累，加速世界市场的形成和殖民体系的建立。

2.教学难点：

（1）葡萄牙、西班牙等国家开辟新航路的具体路线和航海家：葡萄牙人开

辟的航线绕过非洲南端通往印度，航海家有迪亚士、达伽马等；西班牙人

开辟的航线横跨大西洋到达美洲，航海家有哥伦布、麦哲伦等。