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01文前说在前边的话第二章想写好作文就不能重理轻文自序第一章愉悦的心情让难事变易第三章合理上网，多读好书目录0305020406

07第四章中学生作文的意义叩问第六章多种构思第八章议论文怎样议、怎样论？第五章向名家名作学习第七章“改造”和续写第九章“费脑筋”的议论文目录0901108010012

013第十章中学生应该懂得的道理与“道理”第十二章文字是文章的肌肤第十一章好品德出好作文结束语目录015014016

内容摘要明明大量阅读，作文还是靠凑字数？内容空洞无物，主题思想不集中？写人、记事、写景、议论，如何从生活中取材？作文真的有这么难吗？或许你一直没有找到写作的正确方法！梁晓声的写作课，真正帮你打开作文那扇门！从此告别作文烦恼，赢来写作自信。在《中学生如何写作作文》这本书里，梁晓声老师娓娓道来，告诉你如何面对写作这个难题，才能让愉快的心情胜任；他高屋建瓴，阐释作文的意义叩问、构思与行文结构，以及如何从名家名作中汲取营养，为自己的作文增彩；他谆谆教导，一再强调人道主义、公平、责任等正确价值观是作文的基础，也是做人的根本。总之，梁晓声老师将两千万字的写作实践和丰富的语文教学经验凝聚成书，要告诉你作文的“真经”太多。

文前作文的技巧并不深奥，无非是构思与行文结构。

自序要经常阅读课外书籍，从名家名作中汲取营养，为自己的作文增光添彩。

说在前边的话梁先生在这本名为《中学生如何写好作文》的书本中，并没有大谈写作的技巧，如他所说，更多的是在写“中学生怎样通过作文使自己的一部分脑区的潜能被激活，进而获得发挥与提高。

第一章愉悦的心情让难事变易正是这种思考能力，体现为中学生作文的“意义”表达（一名中学生若肯那么动脑来写，同学们若肯那么热烈地参与讨论，将会使中学生对某些社会现象的观察与分析、对人性的洞察与思考、对事件的表述能力，获得较为全面的、超越性的提高）。

愉悦无难事“不来噻”缝棉衣训练山猫的启示“咪妮”跳上屏风第一章愉悦的心情让难事变易

第二章想写好作文就不能重理轻文在人生成长的关键阶段——中学时期，我敷衍了事，用“差不多”就行的态度对待学习，何况对于我从前比较擅长的语文呢？殊不知我是放过了让自己的大脑得到锻炼的绝好机会。

理科好更有出息？对“偏科”的潜态度被轻视的中文能力“半脑人”的智商第二章想写好作文就不能重理轻文

数学与作文的比较文字优于数字之处文字表现力的重要性文理有性别？第二章想写好作文就不能重理轻文

第三章合理上网，多读好书“给结尾一点正能量”是不是可以理解为“温情式大团圆”?居然想要莫泊桑《比埃洛》改写为正能量的结局?无论多糟糕的人和事都能一笑泯恩仇，这种拉郎配式的大融合实在不能苟同。

网络的正能量与负能量不做“网络暴民”网络“大卖场”第三章合理上网，多读好书

第四章中学生作文的意义叩问这是一本需要反复阅读的书籍，想写好文章，做好人的成年人也应该读一读。

“有意思”与“有意义”作文的主观意义作文的审美意义作文的客观意义第四章中学生作文的意义叩问

我手写我心以写人来叙事赋予作文正面意义第四章中学生作文的意义叩问

第五章向名家名作学习读作者的文字，一点没有啰嗦的废话，就像是看散文，让我的思想和心灵得到了一次美的洗礼。

以名家短篇名作为例莫泊桑的《比埃洛》情节路线图给结尾一点正能量《比埃洛》的另一种结局屠格涅夫的意图010302040506第五章向名家名作学习

经典文学的启示批判色彩与人性理想商业电影中的人性理想批判还是褒扬？第五章向名家名作学习

第六章多种构思”这段话深以为然。

骇人听闻的生活原型习作《午夜的事》怎样写更警世？“黑色幽默”式构思“意义”表达提升作文12345第六章多种构思

第七章“改造”和续写具体对于叙事类文章和议类文章做了举一反三的详解。

几则可以续写的故事“改造”情节路线一个圣诞夜的故事对爱情故事展开想象尝试在续写中表现人性12345第七章“改造”和续写

第八章议论文怎样议、怎样论？偶然读到，很有收获，不管是对自己、对学生还是对自己的孩子。

议论文首先要有正确的思想言之有理与言之有“礼”议理与叙事相结合第八章议论文怎样议、怎样论？

第九章“费脑筋”的议论文本书主要介绍了写作文的各种方法，也有一些对于写作的一些心得和理解。

议论文写作的意义论点要正确，论证要全面第九章“费脑筋”的议论文

第十章中学生应该懂得的道理与“道理”从简化汉字的努力，到梁老师作文课的谆谆，都旨在尽力交给每个人一盏灯，一支照亮个人生命和整个社