小学心理辅导活动课教案IandWe.pptx

小学心理辅导活动课教案IandWeREPORTING

目录课程介绍与目标课程内容与方法实践操作与互动环节案例分析与应用总结回顾与展望

PART01课程介绍与目标REPORTINGWENKUDESIGN

03增强学生的心理韧性面对挫折和困难时，能够积极应对，保持乐观向上的心态。01帮助学生认识自我，理解自我情感与行为通过辅导活动，引导学生深入探索自己的内心世界，了解自己的情感需求和行为模式。02培养学生的人际交往能力通过团体互动和角色扮演等活动，让学生学会倾听、表达、合作等人际交往技巧。辅导活动课的目的

倡导积极心理学理念以积极心理学为指导，关注学生的优点和潜能，激发学生的内在动力。注重实践与体验通过亲身体验和实践活动，让学生将所学知识内化为自己的行为准则。强调个体与集体的共同发展在心理辅导活动中，既关注每个学生的个体成长，又注重培养学生的团队协作精神。IandWe理念解读

课程目标及预期成果目标：培养学生健康的心态和良好的人际交往能力，提高学生的心理素质和综合素养。预期成果学生能够正确认识自我，接纳自我，建立积极的自我形象。学生能够积极应对挫折和困难，保持乐观向上的心态。学生能够将所学知识应用于实际生活中，提高自己的生活质量。学生能够掌握基本的人际交往技巧，建立良好的人际关系。

PART02课程内容与方法REPORTINGWENKUDESIGN

通过心理测试、角色扮演等活动，引导学生认识自己的性格特点、兴趣爱好和价值观。自我探索接纳自我应对挑战教授学生如何正视自己的优点和不足，培养自尊和自信。教育学生如何面对挫折和困难，培养解决问题的能力和逆商。030201认知自我：了解个体差异性

通过情境模拟、故事分享等活动，培养学生感知他人情感的能力。感知他人情感鼓励学生用恰当的方式表达自己的情感和需求，提高沟通能力。表达自我情感引导学生学会换位思考，理解他人的感受和需求，增进人际关系。培养同理心情感表达：培养同理心与沟通能力

互助支持鼓励学生之间互相帮助、支持和鼓励，建立良好的团队氛围。分工合作通过小组活动、团队游戏等形式，让学生体验团队协作的重要性。解决团队冲突教授学生如何处理团队中的冲突和分歧，培养解决问题的能力。团队协作：建立互助支持网络

PART03实践操作与互动环节REPORTINGWENKUDESIGN

角色扮演：体验不同角色下的心理变化设计情境创建与学生日常生活相关的情境，如家庭、学校、社交等场景。分配角色让学生扮演不同角色，如家长、老师、同学、朋友等，体验不同角色下的情感和心理变化。引导反思活动结束后，引导学生分享扮演过程中的感受和思考，加深对不同角色的理解。

将学生分成小组，鼓励他们在小组内分享自己的感受、经历和想法。分组交流培养学生倾听他人意见的习惯，尝试理解他人的感受和立场。倾听与理解鼓励学生在小组内找到共鸣，相互支持，建立积极的情感联系。共鸣与支持小组讨论：分享感受，寻求共鸣

提供绘画、音乐、舞蹈、戏剧等多种艺术媒介，让学生选择自己喜欢的方式进行表达。艺术媒介设定与心理辅导相关的主题，如情绪管理、自我认知、人际关系等，引导学生进行深入思考。主题引导鼓励学生将自己的作品分享给同学和老师，展示自己的内心世界和创意才华。同时，通过欣赏他人的作品，增进彼此的了解和尊重。分享与展示创意表达：通过艺术形式展现内心世界

PART04案例分析与应用REPORTINGWENKUDESIGN

学生小明在考试中未能取得理想成绩，感到沮丧和失落。情境描述帮助小明正确面对挫折，培养应对困难的能力。辅导目标引导小明认识到挫折的普遍性，分享成功人士的失败经历，鼓励他从失败中学习，制定合理的学习计划。辅导过程小明逐渐恢复了自信，学会了积极应对挫折的方法，成绩也有所提升。辅导效果案例一：应对挫折和困难

情境描述辅导目标辅导过程辅导效果案例二：处理人际关系问生小红与好友发生矛盾，感到孤独和无助。帮助小红解决人际关系问题，提高社交能力。倾听小红的倾诉，引导她换位思考，理解对方的感受，提供沟通技巧和解决矛盾的方法。小红与好友和解，学会了处理人际关系的方法，社交能力得到提升。

情境描述辅导目标辅导过程辅导效果案例三：提升自信心和自尊心学生小李性格内向，缺乏自信和自尊。关注小李的优点和特长，鼓励他多参与集体活动，提供表现自己的机会，引导他正确评价自己。帮助小李建立自信和自尊，提高自我价值感。小李逐渐变得自信开朗，学会了欣赏自己的优点，自尊心得到提升。

PART05总结回顾与展望REPORTINGWENKUDESIGN

学生学会了如何认识自己的情感、需求和价值观，以及如何应对挫折和压力。自我认知情绪管理人际交往团队合作学生掌握了识别、表达和控制情绪的技巧，学会了以积极的方式应对负面情绪。学生了解了有效沟通的重要性，学会