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《基于语言思维假说的高中英语学习者Way构式习得实证研究》

一、引言

随着全球化的不断深入，英语作为国际交流的通用语言，其学习与掌握对于我国的高中生来说显得尤为重要。在英语学习中，构式习得是语言学习的重要环节。本文基于语言思维假说，对高中英语学习者在“Way”构式习得方面进行实证研究，以期揭示高中英语学习者在构式习得过程中的特点和规律，为英语教育提供实证支持和理论参考。

二、语言思维假说

语言思维假说认为，语言习得不仅是语言规则的学习，更是思维方式的形成。在这一过程中，语言和思维相互影响、相互促进。基于这一假说，本文将探讨高中英语学习者在习得“Way”构式时，其思维活动与语言结构之间的关系。