鲁科版高中物理选择性必修第二册全册教学课件.pptx

鲁科版高中物理选择性必修第二册

全册教学课件;;解;垂直;ILB;电流计;安培力;×;拓;情境导入;;;;;;;;;;;规律方法;跟进训练;;规律方法;跟进训练;安培力作用下导体的运动问题;规律方法;跟进训练;课堂小结;当;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;;解;运动电荷;neSv;evB;正电荷;洛伦兹力f;轨道半径;×;拓;情境导入;规律方法;;;规律方法;跟进训练;课堂小结;当;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;洛伦兹力的应用;解;电场;偏转线圈;电场;比荷;交变电压;√;拓;对质谱仪工作原理的理解;规律方法;;;跟进训练;课堂小结;当;;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;科学探究：感应电流的方向(第1课时);解;知识梳理;拓;当;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;;解;知识梳理;阻碍;相反;掌心;切割磁感线;×;×;拓;情境导入;规律方法;跟进训练;;规律方法;跟进训练;情境导入;规律方法;跟进训练;课堂小结;当;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;;解;电源;变化量;伏特;标量;×;×;拓;情境导入;;跟进训练;;规律方法;跟进训练;课堂小结;当;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;;解;灯泡1;灯泡;电流发生变化;相反;自感系数;电磁炉;√;拓;情境导入;规律方法;跟进训练;;规律方法;跟进训练;课堂小结;当;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;;解;周期性;平行的直线;时间;快慢;正弦;热量;×;×;拓;情境导入;规律方法;跟进训练;;跟进训练;情境导入;规律方法;跟进训练;课堂小结;当;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;;解;感应电动势;电枢;零;瞬时值;×;√;拓;情境导入;规律方法;跟进训练;;规律方法;跟进训练;情境导入;规律方法;跟进训练;课堂小结;当;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;;解;闭合铁芯;U1;交变的磁场;可拆变压器;最大量程;匝数;断开;匝数;√;×;拓;情境导入;;跟进训练;;跟进训练;情境导入;规律方法;跟进训练;课堂小结;当;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;;解;I2R;电压越高;升压;直流电流;感抗;蒸汽机;机械能;×;√;拓;情境导入;规律方法;跟进训练;;;规律方法;跟进训练;课堂小结;当;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;;解;涡旋;发生变化;频率;电磁波;电磁波;LC振荡电路;周期性;秒(s);×;√;拓;情境导入;规律方法;跟进训练;;规律方法;跟进训练;课堂小结;当;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;;解;较大的空间;调制;长波;直线;相同;调谐;波长;越小;短波;荧光;内;√;×;拓;情境导入;;跟进训练;;跟进训练;课堂小结;当;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;;解;知识梳理;电学;光敏电阻;热敏电阻;霍尔元件;霍尔;×;拓;情境导入;;规律方法;;;;规律方法;跟进训练;情境导入;跟进训练;课堂小结;当;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;;解;知识梳理;光敏电阻;热敏电阻;光敏电阻;热敏电阻;红外线;电容;工作环境;×;拓;情境导入;跟进训练;;跟进训练;当;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新