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小组合作学习实施方案

小组合作学习实施方案7篇

为了确保工作或事情顺利进行，通常会被要求事先制定方案，方

案可以对一个行动明确一个大概的方向。那么方案应该怎么制定才合

适呢？以下是小编为大家整理的小组合作学习实施方案，仅供参考，

大家一起来看看吧。

小组合作学习实施方案1

一、指导思想

1.评价主体要多元：自我评价、小组评价和教师评价相结合。

2.总结性评价与过程性评价相结合。

3.评价内容要多样：课堂发言、小组讨论、自主学习、测试成绩、

作业情况等方面内容都要有所涉及。

二、学习小组的建立制度

1、异质原则

依据学生学业基础、学习能力、性格特点、科目差异、性别等方

面的差异，将班级的学生组成若干个异质学习小组，使各组之间达到

相对平衡。

2、集体原则

小组是一个高度凝结整合的集体，小组成员的学习、成长与评价

都和小组及小组成员密不可分，只有小组成功，小组成员才能达到个

人目标，即小组成员不仅要努力争取个人目标的实现，更要帮助小组

同伴实现目标。

3、建立学习小组的目标

学习小组要更加能够促进学生积极的有效学习和才能的发展，更

有助于培养学生的合作精神、团队意识和集体观念，从而实现更大的

成功、形成更积极的关系和产生更好的心理调节。小组成员的个人目

标和小组目标之间是积极的相互依赖关系，小组成员既要积极承担个

人责任，又要相互支持、密切配合，发挥团队精神，有效地完成小组

学习任务。

4、小组的编制

以性别、性格、学科优势互补(与科任教师进行协调)等为依据，2

人一小组，4人一大组。分组后各小组均要有自己富有特色的组名和小

组奋斗格言。

三、学习小组的规范

(一)组长职责

组长是小组的灵魂，既是小组活动的领导者又是小组活动的组织

者，在合作学习中具有举足轻重的地位。组长应在班主任和班委会的

指导下开展工作履行职责。职责主要包括组织小组的学习和进行小组

常规管理。

1、组长带头遵守执行小组内的各项制度，组内的各项任务要最先

高质量完成，时时处处带头维护小组、班级、学校的荣誉，起榜样作

用，做好示范。

2、组织组员开展课内外的合作学习，每天至少组织检查督促组员

学习完成情况，落实课外或课内预习，学习交流讨论，各科课外作业

并负责记录。

3、分配小组学习任务，如探究活动、展示活动等，组长应对组员

进行分工，以便更好的完成任务，应注意让组员轮流完成查资料、画

图、板书、讲解、质疑等各项任务，是每个组员得到锻炼。

4、组织小组合作学习活动的快速、有序开展。

5、小组长遵照小组合作制度对组员进行客观评价并将结果按时反

馈给班主任和组员。

(二)合作学习要求

各小组长应本着对每个组员负责的态度，公平、公正地对本组组

员进行评价。坚决杜绝碍面子、讲人情的现象发生。

1、组员应服从组长安排，学习是做到分工有协作。

2、遵守课堂纪律。

3、组员积极参与课堂小组讨论，认真解答学习问题，积极参与课

堂展示与交流，积极参与组员之间互帮互学活动，充分体现学习自主

性。

4、组员要按时完成各学科的学案和作业并及时交纳，不抄袭，不

打折扣。

5、每个组员都要有公平的锻炼机会，轮流完成各项任务，要鼓励

帮助后进同学进行更多的锻炼。在讨论中，成绩最好的主持讨论，成

绩中等的做记录，成绩下等的发言，再由成绩好的补充;如果题目内容

多，组长要分配所有组员均有发言机会;平常还可根据学生的特长划分

成语文讨论组和数学讨论组。

6、交流一定是在组员各自自主学习的基础上进行，通过交流取长

补短，共同受益。

(三)小组评价

1、小组捆绑式评价方法

每日作业小组成员全部交回，小组总分加5分

小组成员活动积极并有成效，小组总分加5分

小组成员互帮互助、合作协调、人人进步，小组总分加5分

考试成绩较上次有进步，提高5分以上者加5分

个人得分与小组得分之和为小组总得分。

2、小组得分统计表

3、评价结果

每周汇总一次，并评出优秀小组长一名。下周归0，从新计算。每

一个教学月汇总一次。下个教学月归0,从新计算。每个教学月将评出

四个优秀小组