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英语课题开题报告

英语课题开题报告（精选10篇）

随着社会一步步向前发展，报告有着举足轻重的地位，报告具有

成文事后性的特点。为了让您不再为写报告头疼，以下是小编为大家

整理的英语课题开题报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要

的朋友。

英语课题开题报告篇1

一、研究目的

1、调查分析总结初中英语教学中一线教师常用的导入方法，制作

调查表，对我校全体英语教师进行调查，形成汇总数据，得出教师常

用的导入法。

2、分析比较常用的不同类型的各种导入方法特点、功能的异同，

研究根据学生心理和教学内容合理选用行之有效导入方法的策略，并

跟踪在课堂实际教学中运用的效果，以及学生的评价。

3、借鉴校内外优秀导入案例，运用新理念、新方法和现代化技术

手段，进行导入方案设计的自主创新实验研究。

4、加强课堂导入的个案分析，注重研究和推介的灵活巧妙的新方

法、新手段总结经验，探索有效课堂导入策略，指导教学实践，引领

我校教师教师专业化发展。更好的服务于课堂，服务于学生。

二、研究内容

英语课堂教学的导入多种多样，根据不同类型、不同内容的课选

择使用不同的导入手段，其目的只有一个：激发学生学习的兴趣，启

迪他们的心智，使学生重塑自信，觉得英语课好学、易学，产生兴趣，

减少焦虑，达到事半功倍。因此，本次主要研究：

1、英语听说课导入方法探究（付宝琴）

2、英语阅读课导入方法探究（顾相娥）

3、英语写作课导入方法探究（徐潇）

4、英语练习课导入方法探究（徐美琴）

5、英语复习课导入方法探究（骆云宝）

三、课题研究的方法

1．实践法

通过英语教学活动进行“小课题”的研究，从中发现问题，解决

问题。

２．问卷调查法

调查我校英语教师对这一问题的研究及想法，了解学生在不同英

语课堂导入情况下的收效及存在的问题，共同讨论解决。

３．文献资料法

查阅、收集与本研究课题有关的国内外学者专著、论文和资料。

通过上网搜索等方式查找有关导入设计及相关的文章，了解前人或他

们已经做的研究工作，明确研究课题的科学价值，找准突破口，取得

更新、更有价值的研究成果。

４．经验总结法

对研究的经验及结果进行反思梳理，归纳提升积累经验，修改并

确定下一步方案，通过不断反思改进自己的研究成果。

四、课题研究的步骤

（一）准备阶段（20xx.1————20xx.3）

理论学习；召开相关人员会议，确立课题，申报课题；确立研究

目标，制定实施方案。

（二）实施阶段（20xx.3————20xx.11）

开展相关的课堂导入方法的研究，收集实践中的资料及数据；观

摩研讨，总结摸索初中英语课堂导入方法；撰写阶段总结报告。

（三）总结阶段（20xx.11—20xx.2）

整理档案，进行分析；论证实验的科学性、合理性、可行性；总

结经验和存在的问题；形成成果报告；通过开设研究课，撰写论文以

及编定优秀课例、案例集等形式推广研究成果，根据反馈信息，修订

下一轮的课题研究。

五、研究可行性分析

1、国内的学者和教育家们对课堂导入很感兴趣，并从多个方面撰

文研究。他们认为，在新的教学内容开始时，吸引学生的注意是很重

要的，从而强调了导入的重要性。

2、课题组成员均为一线教师，其中有一位省级教学能手和两位县

级教学能手，并且四位教师都是一级教师职称，教学经验丰富，能够

在充分听评课调研的基础上，通过调查与个案分析中学英语课堂导入

所遵循的方法，及各种导入设计存在的问题，探究如何设计不同课型

的导入，最后以研究报告、教学案例等形式形成最终成果。

课题成果的预期和呈现

一、成果主件：

《初中英语课堂导入方法探究》的结题报告

二、成果附件：

相关论文、教学设计、课堂PPT、教师调查表，学生调查卷、课

堂实录部分案例等。

通过研究，掌握基本的科学的课题研究方法、让小课题研究成为

一种习惯。

并积累一些实用高效的课堂导入方法方法，使我校英语老师的课

堂导入水平能再上新台阶，课堂气氛将因导入而活跃。

英语课题开题报告篇2

国家教委新颁布的《初中英语课程教学基本要求》