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M4U1.Everyonewillstudyathome.教案设计
一、教案背景
1，面向学生：√□中学□小学2，学科：英语
2，课时：1
3，学生课前准备：
一、学生自己查找并了解有关一般将来时的语法内容。
二、学生预习词汇并朗读，小组解决自己不会拼读的词汇。
三、预习教材对话，注意时态的用法。
二、教学课题：Unit1Everyonewillstudyathome
知识目标：
能够听、说有关will的不同句式。
能力目标：
并能综合运用新、旧知识组织对话，完成一定的交际任务。
情感目标：
1、通过听、说活动，使学生积极主动地参与课堂活动。
2、使学生获得学习英语的成就感和自豪感。
三、教材分析
本单元的主要内容是涉及一些有关学习和科学方面的名词、一篇出现了将来时
的听力、一段有关未来教室的对话以及相关的几个训练活动，在这个过程中学习和
掌握一般将来时will+动词原形的陈述句、否定句、一般疑问句及问答。谈论将来学
生生活的各个方面,学生较有兴趣,便于展开活动。
本单元则是在前面的基础上引入到谈论将来生活这个话题上，这是学生很熟悉
也是较感兴趣的话题。在教师预设的任务中，引导学生在交际中动态生成，学生有
话可说，乐于合作分享。这样就有利于他们更好的运用课本知识，达到提高综合运
用语言能力的目的。
四、教学方法
采用自主互助，根据“三四五课堂模式”的要求，充分体现自主互助，在教学
过程中保证每个学生都参与进来。
以英语视频引入新课，创设英语学习环境；用图片导入教学过程，增加英语学
习的形象性；用图示训练学生，提高英语的趣味性；以声音素材叫醒学生的耳朵，
提高听力训练水平；以英语歌曲结束课程，提升英语学习英语的乐趣。
学生预习词汇
课前延伸教师布置预习新词汇
并朗读
1、播放图片学生观看
2、展示新句型
（1）freetalk:What
doyouusetostudy结合新单词，学利用图示的指示作用，
English?生小组讨论并展将英语对话变得更加直
（2）will句型引入：What示句型。观。
willyouusetostudy
新课English?
导入3、专项练习
（1）利用图片强化will
的疑问句及回答，肯定看图片，说句型
句与否定句的变化。
利用图片，强化句型
（2）小组讨论未来学习
与教室的样子，为听力学生讨论与师生
课练习奠定基础。问答
内
探1、多层听
究（1）教师布置Listen利用课件中的声音素
andanswer：Whothinks材，提高声音效果
therewon’tbeaschoolin
学生听后回答利用课件的动画效果，
thefuture,Bettyor使答案呈现更直观。
Daming?【百度搜索】everyone
（2）要求学生
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