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蟋蟀的住宅教案

蟋蟀的住宅教案1

教学目的：

1、有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程,

领悟者的一些表达方法。

2、体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。

3、培养学生仔细观察的习惯。

教学重点：

理解蟋蟀住宅的特点和它修建的经过，学习抓住特点形象生动

地说明事物。

难点：

体会蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的精神

教学过程：

一、了解蟋蟀住宅的特点

1、师：蟋蟀的住宅有什么特点呢？请各位评委再读课文，用

“一”画下有关句子，并能把每一个特点用一个词概括出来。

2、学生自由读课文，找特点并概括。

3、请学生板书自己概括出来的蟋蟀住宅的特点。

4、讨论、比较住宅特点。

生：小蟋蟀住宅朝着阳光（向阳）

小蟋蟀的住宅隐藏在青草丛中（隐蔽）

师：小家伙真不简单，一个小洞也有这么多名堂，但是我的住

宅里有电灯、电话、有线电视、电脑等等，它有吗？谁的住宅好？

（当然老师的好）

二、了解蟋蟀是怎样建房的

1、我的住宅比它好，为什么没它有名呢？（引导学生再读课文）

2、读后再比。

生：蟋蟀建房子是一点一点挖掘的。

师：我建住宅得请瓦工、木工、电工、水工等等，一个人干不

了。

生：蟋蟀不断修整住宅。

师：老师的住宅不常修整，要向它学习。

通过比较，让学生认识到建筑专家一蟋蟀住宅的出名，是靠自

己长年累月不断修整，认真、辛勤的劳动换来的。请你找出课文赞

扬蟋蟀的语言，读一读，体会者的情感。

投影出示课文中直接称赞蟋蟀住宅的句子：

（1）它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。

2（）它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。

3（）假使我任想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅

真可以算是伟大的工程了。

指导学生在朗读中，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神,

体会者对这种精神的敬佩赞扬的思想感情。

三、换角色，指导说话。

1、下面请蟋蟀工程师介绍一下它是如何建筑住宅的，它建筑的

住宅的特点等。

2、学生准备后，发言。（让学生把课本上的内容转化为自己的

东西。）

四、深入了解，认识蟋蟀。

1、看学生收集的图片资料。

2、体会：看了图片、资料你懂得了那些以前你不知道的知识?

五、看文章，做练习。

1、读《秋虫音乐会》有（关蟋蟀的童话）

2、以下两题任选一道做：

（1）用以下小动物编个小故事（不要求全用上）

蚂蚁、蜜蜂、蟋蟀、蝗虫、萤火虫、蝴蝶、螳螂、娱蚣。

（2）仔细观察一种小动物，写一篇短文。写出这种小动物的特

点。

短文范例：

《小花猫》

我家有一只小花猫，它浑身长满了长长的毛，黑一块，白一块，

真可爱。它有一双圆溜溜的眼睛，像玻璃球一样。白天，它的眼睛

眯成一条线。晚上，瞳孔放大，像绿宝石一样发出绿莹莹的光。小

花猫的耳朵很灵，只要有一点声音，它就把耳朵竖起来。它还有一

条毛茸茸的尾巴，高兴的时候，就左右摆动，像耍花棒一样。它的

脚上有5个小小的肉垫，走起路来一点声音也没有。它白天蜷起来,

呼呼睡觉，晚上，宫警惕地注视着鼠洞，只要老鼠一出来，它就马

上扑去，把老鼠咬死后就大口大口的吃起来。我非常喜欢这只小花

猫。

附：板书设计

打破常规，由师生共同完成，课题左边贴上放大的蟋蟀，课题

右边画上蟋蟀的住宅，下边是由学生归纳的住宅特点。（做到美观、

简洁、重点突出）蟋蟀的住宅教案2

教学内容：《蟋蟀的住宅》

教学目标：

1、学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写词语。

2、朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。领悟作

者的一些表达方法C

3、体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随而安的精神。

4、培养学生仔细观察的习惯。

教学重点：

朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修