开题报告：“双减”背景下我国校外教育公益性发展及其社会支持研究.docxVIP

全国教育科学规划课题开题报告（文档后附研究思路模板、可修改技术路线图三个）

《“双减”背景下我国校外教育公益性发展及其社会支持研究》开题报告

一、课题基本信息

课题名称：“双减”背景下我国校外教育公益性发展及其社会支持研究

课题来源：教育部人文社会科学研究项目

课题类型：应用研究

课题负责人及主要成员：[课题负责人姓名]，[主要成员姓名1]，[主要成员姓名2]，[主要成员姓名3]

课题申报时间：2023年9月1日

预计完成时间：2025年8月31日

二、课题研究背景与意义

随着我国经济的快速发展和教育改革的不断深化，校外教育作为学校教育的重要补充，越来越受到社会各界的关注。然而，在“双减”政策背景下，校外教育的发展面临着新的挑战和机遇。一方面，政策要求减轻学生课外负担，限制校外培训机构的数量和规模，使得校外教育的发展空间受到一定程度的压缩；另一方面，政策也鼓励和支持校外教育机构提高教育质量，发展公益性校外教育，以满足学生多样化的教育需求。

因此，本研究旨在深入探讨“双减”背景下我国校外教育公益性发展的现状、问题及对策，分析社会支持对校外教育公益性发展的影响，为促进我国校外教育健康发展提供理论依据和实践指导。

三、国内外研究现状与发展趋势

国外方面，校外教育的发展已经形成了较为成熟的理论体系和实践模式。例如，美国、英国等国家的校外教育机构注重培养学生的创新能力和实践能力，通过丰富的课程设置和活动形式，激发学生的学习兴趣和动力。同时，政府和社会各界也给予了校外教育机构大力支持，为其提供了良好的发展环境和条件。

国内方面，随着教育改革的不断深化，校外教育的发展也取得了一定的成绩。然而，与国外相比，我国校外教育的发展还存在一些问题，如教育质量参差不齐、公益性不足、社会支持力度不够等。因此，需要进一步加强研究，探索适合我国国情的校外教育发展模式。

四、课题研究目标与内容

研究目标

（1）深入分析“双减”背景下我国校外教育公益性发展的现状和问题；

（2）探讨社会支持对校外教育公益性发展的影响机制；

（3）提出促进我国校外教育公益性发展的对策和建议。

研究内容

（1）调查我国校外教育公益性发展的现状，包括教育质量、课程设置、活动形式等方面；

（2）分析社会支持对校外教育公益性发展的影响，包括政府政策、社会资源、家庭教育等方面；

（3）研究国外校外教育公益性发展的成功经验，为我国提供借鉴和启示；

（4）提出促进我国校外教育公益性发展的对策和建议，包括政策引导、资源整合、家校合作等方面。

五、课题研究方法与路径

研究方法

（1）文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解校外教育公益性发展的理论体系和实践模式；

（2）调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，收集我国校外教育公益性发展的现状和社会支持情况的数据；

（3）比较研究法：通过对比分析国内外校外教育公益性发展的异同，为我国提供借鉴和启示。

研究路径

（1）制定研究方案，明确研究目标、内容和方法；

（2）开展文献研究，了解相关理论和实践；

（3）设计调查问卷和访谈提纲，进行数据收集；

（4）对收集到的数据进行整理和分析，得出研究结论；

（5）撰写研究报告，提出对策和建议。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果

（1）形成一份关于“双减”背景下我国校外教育公益性发展及其社会支持的研究报告；

（2）提出促进我国校外教育公益性发展的对策和建议；

（3）为政府部门制定相关政策提供参考和依据。

成果形式

（1）研究报告：包括研究背景、研究方法、研究结果、对策建议等部分；

（2）学术论文：在相关学术期刊上发表研究成果；

（3）政策建议：为政府部门制定相关政策提供参考和依据。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排

（1）2023年9月-2023年10月：制定研究方案，开展文献研究；

（2）2023年11月-2024年2月：设计调查问卷和访谈提纲，进行数据收集；

（3）2024年3月-2024年6月：对收集到的数据进行整理和分析，得出研究结论；

（4）2024年7月-2024年8月：撰写研究报告，提出对策和建议；

（5）2024年9月-2025年8月：修改和完善研究报告，准备结题验收。

人员分工

（1）课题负责人：负责整个课题的统筹规划和组织协调；

（2）主要成员1：负责文献研究和调查问卷设计；

（3）主要成员2：负责数据收集和整理；

（4）主要成员3：负责研究报告撰写和对策建议提出。

八、课题研究的经费预算与设备需求

经费预算

（1）文献资料费：5000元；

（2）调查问卷和访谈提纲设计费：3000元；

（3）数据收集和分析费：10000元；

（4）研究报告撰写费：5000元；

（5