大学哲学课程的思辨与讨论-培养批判性思维能力.pptx

大学哲学课程的思辨与讨论培养批判性思维能力Presentername

Agenda哲学的重要性核心观点推动学生参与介绍

01.哲学的重要性哲学的重要性与探寻真理和智慧

研究领域概述探讨存在本质及其属性：探索事物本质形而上学研究道德与价值观念伦理学探究政治权力与公共生活政治哲学哲学的研究领域

010203形而上学探索事物存在的原因和方式：研究事物存在研究世界的起源和本质，探索宇宙的根源和规律研究实体的本质特征和本体论问题，探究实体的存在形式存在的本质世界的本原实体的本质形而上学：探寻本质

0203规范行为准则，确定正确与错误：确立行为规范道德准则01挑战道德观念伦理问题分析道德问题道德判断伦理学的重要性伦理学

政治哲学权力与公共利益探讨政治权力与公共利益的作用：讨论政治权力与公共利益社会正义研究如何实现社会的公平和正义政治制度探讨不同政治制度的优劣和影响政治哲学：思考实践

拓宽视野哲学思考开阔视野，提升思维能力：哲学思考拓宽视野培养批判性思维能力了解世界真相哲学思考的意义思考人生意义哲学思考帮助我们思考人生的意义和价值哲学的价值

02.核心观点哲学思考对人生的意义和价值

哲学思考深入理解世界本质与现象：哲学思考深入理解世界深化对世界的理解哲学思考能够帮助我们培养批判性思维和逻辑思维能力培养批判性思维参与思辨与讨论能够拓宽我们的视野，提升思考能力拓宽视野哲学思考的价值哲学思考的意义

培养批判性思维能力独立思考和判断发展独立思考和判断能力，不轻易接受他人观点，寻求自己的答案评估和分析观点辨别观点的合理性和逻辑性，提出有力的批评和反驳思考问题的多面性多角度思考，超越片面主观思维的重要性批判性思维能力

逻辑思维能力形成全面观点思考问题的多角度识别问题之间的因果关系和逻辑结构逻辑关系分析0102通过有效的推理和论证得出合理的结论推理论证有效03逻辑思维：解决难题

提升思考能力锻炼思维的灵活性和逻辑性积极参与讨论培养合作与沟通能力提高思考能力拓宽视野拓宽思维范围思辨与讨论的重要性

培养批判逻辑思维1探寻人生目的与价值观:探寻人生意义和价值观的探索2思考人类存在的意义和目的3研究道德准则和行为规范道德伦理问题自我存在意义思考人生的意义思考人生的意义和价值

03.推动学生参与推动学生参与哲学思辨活动

培养批判性思维培养批判逻辑思维能力，推动思辨能力增强学习兴趣积极参与课堂讨论和思辨活动，能够增强学生对哲学问题的学习兴趣拓宽视野参加哲学讲座和研讨会，能够拓宽学生对哲学问题的认识和理解学生参与的重要性学生参与：创造未来

拓宽视野经典文献探讨理想政治与人类本质的研究柏拉图《理想国》探索人生意义和自由的哲学经典庄子的《逍遥游》讨论人类理性能力和认识论的重要著作康德的哲学思想经典文献和案例

多角度思考多角度思考问题对比分析比较不同观点，寻找其异同之处引发深思提出深层次的问题，引发思考的启示思考问题的多面性深入思考的引导

拓宽视野，增强专业素养哲学与科学的对话科学与哲学交叉探索的哲学问题名家哲学讲座聆听哲学家的精彩演讲，深入了解经典哲学思想关注当下社会和文化背景下的哲学思考当代哲学热点问题哲学讲座和研讨会

01研究人类行为道德规范和价值观的研究伦理学定义02包括功利主义、德性伦理学等伦理学的主要理论03探讨伦理问题在医学、商业等领域的应用伦理问题应用深入研究伦理学增加对哲学问题的了解

04.介绍哲学的概念、流派和著名哲学家

哲学的定义探索存在与智慧思考生命的意义和宇宙的起源：探究生命和宇宙01研究知识与真理探讨认识论和哲学方法论02探讨价值和道德思考道德原则和伦理问题03哲学定义：思维艺术

探索人类思维的起源古希腊哲学的兴起人类开始思考存在和智慧的问题：探索智慧和存在问题哲学思维的发展从形而上学到伦理学，思考人类存在的意义哲学思想的传承著名哲学家对人类思维的贡献和影响哲学的起源

形而上学研究不同哲学流派的存在本质和现实：研究哲学流派的本质伦理学研究道德和价值观的哲学分支政治哲学关注政治和社会组织的哲学领域主要流派主要流派：思想百花

亚里士多德希腊哲学家，形而上学奠基人：古希腊哲学家，形而上学创始人康德德国哲学家，主张道义行为的普遍化尼采德国哲学家，主张个体超越传统价值观123哲学巨匠的智慧著名哲学家

常见哲学问题人的行为是自主选择还是受到预定的限制：探讨行为自由自由意志与命运人应该如何行为以及何为善与恶道德与伦理我们如何获得知识，什么是真理知识与真理哲学问题：探索生命

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