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高三期末总结

2022高三期末总结范文（通用5篇）

高三期末总结1

时光荏苒，岁月如梭，20xx届高考早已尘埃落定，回顾过去一学

年的工作，高三语文备课组在校长室和年级组的领导下，团结协作，

群策群力，付出了心血，洒下了汗水，在今年的高考中，取得了一定

的成绩，但成绩不够理想。现由我将过去一学年的工作向各位领导、

各位专家，各位同仁汇报如下。

一、立足考纲，明确清晰地把握备考方向。

在高考备考中，备课组首先认真学习、理解《考试大纲》、《考

试说明》，了解、分析了高考信息，认真研究高考题型，从而对高考

趋向有比较清楚的认识。不仅教师关注、领会、理解，我们还要求学

生也了解、明确，知道考什么、怎么考。我们将考试说明作为一种备

考资料印发给学生，还专门用了一定的时间为学生进行解读，使学生

也能明确备考内容和方向。俗话有说：磨刀不误砍柴工。花点时间让

学生认识理解考纲，我们认为这是非常有必要的。

二、制定方案，扎实有序地落实教学目标。

1、将大纲、课标、学情三者有机结合，体现科学性。

2、收集信息，与市、区高三中心组的备考策略取得方向上的一致，

体现现实性。

3、我们把整个备考复习的过程分为三个阶段：

第一个阶段：重抓课本，夯实基础。

以《核按钮·教材梳理》为纲，完成对前面必修1—5册教材的梳

理复习，特别是对课本中经典文言文的复习，包括知识点的梳理、归

纳、应用，同时有针对性地选择一些专题复习，注重课内与课外、专

题与综合相结合的复习训练。本阶段重点目标是夯实学生课堂知识学

习基础，进一步为提高运用课本知识解决实际问题的能力做铺垫。

第二个阶段：专题复习阶段。

以《核按钮·考点各个击破》为纲，系统梳理高中阶段的知识，建

立考点体系，明确复习重点，关注备考盲点，突破训练难点。本阶段

的重点目标是使学生形成并逐步巩固比较完整、全面的备考复习框架，

掌握解题方法，促进学生运用知识和技能去解决实际问题的能力的形

成。

第三个阶段：综合强化阶段（高考前）

最后的综合模拟阶段。提升综合解题能力，提高解题速度，强化

合理安排时间的意识；基本思路是：适量训练，保持感觉；回顾总结，

强化能力；稳定状态，顺利冲刺。

三、精选习题，高效优质地进行训练。

在备考过程中，我们特别重视真题的选择性训练。往年的高考试

题是精雕细琢的产物，它反映了对考试内容的深思熟虑、对设问和答

案的准确拿捏、对学生水平的客观判断。所以，我们让学生尽量多的

接触经典的高考试题，做经典的高考题可以让学生体会哪些是常考点，

哪些是必考点，积累做题感觉。

我们选择备考资料的基本原则：

1、体例分明，简洁明确；

2、例题典型，答案翔实；

3、适度拓展，利于发散。

“有效训练”体现以下几点：

1、针对性强，注重解决学生存在的普遍问题；

2、由点及面，构成系列，逐步推进；

3、引导思考，点拨规律，总结方法；

4、基本训练与强化训练结合；专项训练与综合训练结合。

四、强调规范，提高得分技巧。

备考中，我们反复强调，希望学生重视答题的规范，强化得分意

识。比如做现代文阅读题，如何答才是比较规范；作文写作，如何体

现文体规范。重视规范，可以把能得到的分拿多、拿满，这里的“规

范”包括：

1、答题思路的规范。准确把握题意，明晰答题要点；

2、答题表述的规范。说得出来，讲得准确；

3、答题格式的规范。书写工整，有条理，无错字语病。

五、保尖扶中提差，分层落实，整体提升。

根据学生的情况，在以下专题的处理上，教师确立分工，做到分

层落实，整体推进与个别辅导相结合：

（1）古诗文阅读；

（2）现代文阅读；

（3）作文。

六、关注动向，掌握最新信息。

通过网络及参加各类教学研讨活动，留意备考形势的推进变化，

吸收各方的信息，并做好我们的备考计划的适时调整。

1、积极参加区、市教研活动，从备考的上层动向了解相关的备考

动向，吸收外校同行的备考经验，确是一种很好而有效的方法。

2、主动参加区里组织的评卷工作，这有利于我们作更具体客观的

分析比较。