鄂教版六年级科学下册全册教案优选_图文 .pdfVIP

鄂教版六年级科学下册全册教案

一单元生物的演变单元计划

一、单元教材简析：

“生物的演变”这一单元将启发学生探索生物进化过程中，环境对

生物的影响，从而理解“物竞天择，适者生存”的自然法则。发现会拓展

学生们了解认识生命的新视野，激起他们对科学

探究的更大兴趣.知道生物是不断演变与进化的，了解进化的

历程、规律和趋势。了解一些有代表性的化石和活化石，知道化石的一般

成因。能以马为例为特例阐释生物进化的过程、规。能对生物的进化、适

应和灭绝作出合理的解释。

二、学情分析：

1

三、教学措施、强化以科学探究为核心的科学学习过程，促进自主学

习。

2、让探究成为科学学习的主要方式；

3、建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中

学习；

8、给学生提问和假设机会，弁指导学生自己动手寻找证据进行验证，

经过思维加工，自己得出结论，弁把自己的认识用于解决问题的实践；

9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。四、课时安排：：1、化

石2课时

2、探索动物的发展史课时

3、谁能生存下来2课时

自由研究2课时

1、化石教学目标

1.知道生物是不断演变与进化的，了解进化的历程、规律和趋势。了解

一些有代表性的化石和活化石，知道化石的一般成因。

2.能根据已有知识和经验，应用观察、比较、演绎推理等科学方法探究

化石的相关问题。3.通过学习，对与化石相

关的问题产生兴趣。教学准备相关的课件或图片（暴龙

头骨化石、圆顶龙头骨化石图片；鸽子、鹰的图片）有条件的学校利用

课堂网络教学（此课利用网络上课比较好，可以引导学生深入研究课本

中的问题、探究个性化的问题或拓展性问题教学

过程第一课时1.单元导入。本课时

是《生物的演变》的第一课时。安排一个头脑风暴式的讨论，调查学生

关于生物的演变已有的知识和经验。⑴了解学生关于生

物演变的认知基础。利用“人们是通过什么了解远古时期的生物呢？生

物是怎样进化的？进化的证据是什么？生物为什么会进

化？”引导学生谈出自己关于进化、化石等知识的前概念。

3456789101113141516171819202223242526272829303132333435

3637383940414243444546474849

2019-08-11

一单元生物的演变单元计划

一、单元教材简析：

“生物的演变”这一单元将启发学生探索生物进化过程中，环境对

生物的影响，从而理解“物竞天择，适者生存”的自然法则。发现会拓展

学生们了解认识生命的新视野，激起他们对科学

探究的更大兴趣.知道生物是不断演变与进化的，了解进化的

历程、规律和趋势。了解一些有代表性的化石和活化石，知道化石的一般

成因。能以马为例为特例阐释生物进化的过程、规。能对生物的进化、适

应和灭绝作出合理的解释。

二、学情分析：

1

三、教学措施、强化以科学探究为核心的科学学习过程，促进自主学

习