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四年级上科学期末复习知识点

总结-_教科版

四〔上〕科学第一单元?天气?复习提纲

1-1．我们每天都能感觉到天气带来的变化，天气影响着地球上的一切生物。

1-1．天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况。

1-1．我们可以通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。

〔温度、风向和风速、降水、云量是天气观察中的重要数据〕

1-2．记录每天各种天气现象的表格叫做天气日历。

1-2．在我们的天气日历中，一般要记录日期和时间、云量、降水情况，气温、

风向和风速。如果有云，还要记录云的类型。

1-2．观察天气应该在每天的同一时间、同一地点。

1-3．使用温度计时，要等到温度计里的液柱停止上升或下降后，才能读数。

1-3．气温是指室外阴凉通风地方的温度，这个地方的温度才能反映当地的气温。

1-3．测量气温时应该选择室外阴凉、通风的地方。每天同一时间、同一地点来

测量

1-4．风可以通过自然界中的事物来感知，可以用风向和风速来描述。

1-4．风向是指风吹来的方向。风向可以用风向标来测量，风向标箭头所指的方

向就是风向。我们一般用8个方位来描述风向。

1-4．风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。风速仪是测量风速的仪器。气

象学家把风速记为13个等级。在我们的天气日历中可以用简化的风速等级

来划分风速。

1-5．降水是天气的一个根本特征，测量记录降水量的单位是毫米。

1-5．降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。

1-5．雨量器是测量降水量多少的装置。雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器

中雨水的高度值就是降水量。我们可以用直筒透明杯子来做雨量器。

1-6．云实际上是由无数的小水滴或小冰晶组成的，云可以看作是天上的雾。

1-6．根据云量的多少，天气课分为晴天、多云和阴天。云在天空中是会变化的，

不同的云预示着不同的天气。

1-6．不同的天气状况怎样划分呢？一种简单的方法是：把天空当作一个圆，平

均分成4份，把看到的云量填充到这个圆里，按照云在天空中所占的多少进

行区分。

1-6．气象学家在对云进行描述时，通常根据云高度和形状把云分成三类：积云、

层云和卷云。

1-6．靠近地球外表的扁平层状云是层云，它通常是灰色的。层云变厚，就是雨

层云，将会出现毛毛雨、大雨或雪。

1-6．高于云层，看上去像棉花堆一样的云叫做积云。积云开展成积雨云，形成

雷阵雨。

1-6．纤细的羽状云是卷云，卷云是由微小的冰晶组成。

1-7．对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些特征，

了解天气变化的一些规律。

1-7．一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。

四(上)科学第二单元?溶解?复习提纲

2-1．溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，

并且不能用沉降或过滤的方法别离出来。

2-1．过滤实验中用到的器材有：铁架台、漏斗、过滤纸、玻璃棒、烧杯。

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3-2．用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉振动

了。

3-3．声音的强弱可以用音量来描述。声音的上下可以用音高来描述。

〔音高是描述物体振动快慢的一个量。〕

3-3．音量是由物体振动的幅度决定的。振动幅度越大，声音越强；振

动幅度越小，声音越弱。

3-3．音高是由物体振动的快慢〔频率〕决定的。振动越快，发出的声

音就越高；振动越慢，发出的声音就越低。

3-3．敲击水量不同的玻璃杯，水越少声音越高，水越多声音越低。

3-3.吹水量不同的玻璃杯，水越少声音越低，水越多声音越高。

3-3．拨弹橡皮筋时，皮筋越紧，声音越高；皮筋越松，声音越低。

3-3．拨动琴弦时，琴弦越细，声音越高；琴弦越粗，声音越低。

3-3.击打长短不同钉子时，钉子越短发出的声音越高。

3-3.长、宽、粗、松的物体，发出的声音低；短、窄、细、紧的物体，

发出的声音高。

3-4．尺子伸出桌面越短，振动越快、发出的声音越高；尺子伸出桌面

越长，振动越慢、发出的声音越低。

3-5．声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产