11.1 走进微观(教案) -沪科版初中物理八年级.docx

11.1走进微观

【学习目标】

一、知识与技能

1．通过各种图片展示，使学生认识组成物质的分子和原子是形形色色、多姿多彩的；

2.通过演示一些现象使学生认识到不同的物质具有不同性质，分子是能够独立存在并保持物质性质的最小微粒。

二、过程与方法

1.引导学生提出各种自己的猜想和假设，提高学生提出问题的能力；

2.通过交流与合作，提高学生的分析问题、解决问题的能力。

三、情感、态度与价值观

培养学生的团结合作精神；培养学生勇于质疑的勇气。

【教学重难点】

一、重点

物质是由分子和原子组成的；原子的核式结构模型。

二、难点

学生对微观世界“小”的概念的建立和探索微观世界的科学方法的形成过程。

【教学方法】

观察法、讨论法

【教学过程】

一、新课导入

宇宙万物，变化无端，大到天体，小到原子，它们的运动，它们的组成，引发了我们人类无限的瑕想，激发了一代代科学家对它们孜孜不倦的观察和研究。那么，我们这绚丽的世界到底是由什么组成的呢？现在就对这一问题作一初步探讨。

二、授课过程

（一）物质的组成：

1、物质是由分子或原子组成的。

要求学生阅读课本P215信息窗，请同学描述分子的大小，老师给予评价。

2、分子是组成物质的最小微粒。

改变分子在物质中的组合形式，物质的物理性质和化学性质等就会发生改变。最小的分子－－氢分子的质量只有10－27千克左右。老师利用信息窗的内容说明分子是很小的。

3、分子由原子组成。

提出问题：现在我们已经知道，原子是很小很小的，以致我们的眼睛不能看见它，同学们猜想一下，这样小的物体是实心的？还是空心的？你认为它们的结构是怎样的？请学生回答、讨论。

将学生思路引入微观粒子中去。

（二）微观粒子：

师：同学们已经知道分子是由原子组成的，那么，原子是不是就是组成物质的最小微粒了呢？

生：（讨论并发表各自的见解。）

师：（在学生讨论的基础上，给予肯定性的总结和指导性的讲解，并要求学生阅读

P216“微观粒子”部分内容，）提炼并板书：

1.原子是由更小的微粒——带负电的电子和带正电的原子核组成的。

2.原子核是由不带电的中子和带正电的质子组成的。

3.质子和中子是由被称为夸克的更小的粒子组成。

要求学生看图

4.各种粒子的空间尺度(单位cm)

师：声情并茂的朗读最后一自然段。激发学生探索自然的兴趣。

课堂小结、构建网络

通过本节课的学习，主要学习了以下几个问题：

1.分子动理论的基本观点。

2.微观粒子，原子不是最小的。

布置作业

1.认真复习本节内容并完成学案。

2.完成《物理指导》第1、3、5、7。学生活动：阅读58面的迷你实验室．

三、课堂练习

1.我们周围的空气、鲜花、树木、动物、水和石头等都是。

2.我们周围的一切物质都是由或组成的。

3.19世纪初英国科学家道尔顿证明了__________的存在；1897年英国物理学家汤姆孙发现了__________；1911年卢瑟福在进行α离子散射实验后，提出了___________________模型。

4.任何物体都能分割为极小的微粒，这是物质的可分性，如将一块糖进行若干次对分，但要保持其独特的甜味，可分为最小的微粒是(）

A.分子

B.原子

C.一定数目分子的微小微粒

D.糖粉末

5.天空中数不清的星体，如太阳、月亮等，这些都是物质．关于构成物质的最小粒子，以下说法正确的是（?）

A.?物质是由分子组成的，分子是不可分割的最小粒子

B.?分子是由原子组成的，原子是不可分割的最小粒子

C.?原子是由原子核和电子组成的，原子核是不可分割的最小粒子

D.?人类对微观粒子的认识，会随着科技的发展而不断深入，永无止境

6.下列选项中，由同种分子或原子组成的是（）

A.黄金、空气、水

B.黄金、铁、铜

C.水、酒精、油

D.冰、水、水蒸气

四、课堂小结

一、物质的组成

1．物质是由分子或原子组成的。

2．分子是组成物质的最小微粒。

3．分子由原子组成的。

二、微观粒子

【板书设计】

11.1走进微观

一、物质的组成

1.分子：能保持物质化学性质不变的最小微粒。

2.物质是由分子或原子组成的

二、微观粒子

1.分子分为：单原子分子和多原子分子

2.汤姆孙发现电子

【课后反思】

第一节走进微观说明自然界的一切都是在物质的基础上，通过各种彩图呈现多种物质分子和原子结构，使学生认识到物质是由分子或原子组成的、不同物质的分子和原子组成方式各不相同，因此不同的物质有着不同的性质。继而又将原子的结构模型、质子和中子的结构展示出来，体会探索微观世界的奥妙。大部分学生能够结合熟知的事物，结合倍数关系理解原子与分子的数量级，但部分学生不能很好地理解分子