【初中数学课件】列分式方程解应用题课件.pptVIP

*****************课程目标掌握分式方程的概念理解分式方程的概念和基本形式，能够辨别分式方程。掌握分式方程的解法熟练运用分式方程的解题步骤，能够准确地求解分式方程。运用分式方程解决实际应用问题将实际问题转化为分式方程，并利用分式方程的解法解决实际问题。1.理解分式方程的概念11.定义包含未知数的代数式作为分母的分式方程，也称为分式方程。22.等式分式方程表示两个代数式相等的等式，其中至少一个代数式是分式形式。33.求解求解分式方程的目的是找到满足方程的未知数的值，也称为方程的解。2.掌握分式方程的解法方程化简移项合并同类项，将分式方程转化为整式方程。解方程运用等式性质解出方程的未知数。验根将解代入原方程，验证解是否满足方程。3.运用分式方程解决实际应用问题日常生活问题例如：计算速度、时间、路程之间的关系；计算浓度、溶质、溶液之间的关系。几何问题例如：求解长方形、三角形、圆形等几何图形的边长、面积、周长。经济问题例如：计算利息、本金、利率之间的关系；计算利润、成本、售价之间的关系。工程问题例如：计算工作效率、工作时间、工作量之间的关系。分式方程的定义分式方程是指含有未知数的等式，且未知数在分母中。分式方程的定义：包含未知数的等式，其中未知数在分母中。分式方程的基本形式分式方程是指含有未知数的等式，其中未知数出现在分母中。分式方程的基本形式为：a/x+b/y=c，其中a、b、c是已知数，x和y是未知数。分式方程的解是指满足方程的未知数的值。例如，方程1/x+2/y=3的解为x=1/2和y=1/4。解分式方程的步骤1化简方程将分式方程转化为整式方程，消除分母，使解题过程更加清晰简洁。2求解方程利用移项和合并同类项等方法，解出未知数的值，得到方程的解。3检验结果将求得的解代入原方程，检验其是否满足方程，避免出现错误解。示例1：解分式方程方程式首先，观察方程式结构。这是一个包含未知数的分式方程式。步骤我们需要找到一个共同的分母，然后将所有项乘以这个共同的分母，消除分母。解题解题的关键在于化简方程式，然后求解未知数的值。示例2：解分式方程例题：解方程x/(x-2)-1=2/(x-2)。解：首先，将方程两边乘以(x-2)，得到x-(x-2)=2。化简后得x-x+2=2。因此，2=2，此方程的解为所有实数。分式方程应用题的一般解法1理解题意分析问题，确定已知量和未知量。2设未知数用字母表示未知量。3列方程根据题意列出分式方程。4解方程解出未知数。5检验检验解是否符合题意。正确理解题目意思，并用适当的字母表示未知数，然后根据题目条件列出分式方程。解出方程后，要进行检验，看解是否符合题意。例题1：用分式方程解决的应用题例题1：一辆汽车从A地到B地，去时用了5小时，返回时速度提高了20%，用了4小时，求A、B两地之间的距离。解题思路：设A、B两地之间的距离为x公里，则去时的速度为x/5公里/小时，返回时的速度为x/5*1.2公里/小时。根据题意，可以列出方程：x/5*4=x。例题2：用分式方程解决的应用题自行车速度甲、乙两人分别骑自行车从A地出发，沿同一路线去B地。甲比乙早出发1小时，且甲的速度是乙的速度的1.5倍。甲到达B地后休息了半小时，乙才到达B地。求A、B两地的距离。火车速度两列火车分别从相距600公里的A、B两地同时出发，相向而行，速度分别是100公里/小时和80公里/小时。问两列火车相遇后，较快的火车再行驶多少小时到达B地？例题3：用分式方程解决的应用题甲、乙两车同时从A地出发，沿同一条公路前往B地。甲车速度为60千米/小时，乙车速度为40千米/小时。甲车比乙车早到B地2小时，求A、B两地之间的距离。结合实际问题构建分式方程现实生活中，很多问题可以用分式方程来描述。1问题分析明确问题中已知量和未知量，并找到它们之间的关系。2设未知数用字母表示问题中的未知量。3建立方程根据问题中的关系式，列出分式方程。4解方程利用解分式方程的方法求解未知数。5检验结果将解得的未知数代入原方程，检验是否满足题意。例题4：构建分式方程并求解假设甲、乙两人分别用不同的速度行驶相同的距离，甲比乙早出发2小时，且甲的速度是乙速度的1.5倍，最后甲比乙早到1小时。求甲、乙的速度。例题5：构建分式方程并求解某工程队计划用10天完成一项工程，实际工作