第三单元 学写文学短评 课件 统编版高中语文必修上册.pptx

怎样写好文学短评;一、什么是文学短评;（一）文学短评的特点：

1.短：篇幅短小、评论角度小

2.叙议结合，以议为主

3.小处入手，深入开掘

;以《琵琶行》第二小节为例;片段二:

这段文字描写了整首《琵琶曲》的节奏，或快或慢，还运用了比喻的修辞手法，将整首曲子生动形象地呈现出来。使诗人受到了极大的震撼，久久不能平静。

;片段三:这段文字语言优美，生动形象，表现了琵琶女高超的弹奏技艺……这段文字还运用了融情于景的表现手法，结尾用“江”“月”意象，渲染了当时感伤的氛围，且结构上呼应了开篇“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”奠定的感情基调。;片段四:

“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”用无声衬有声，写出了余音绕梁的音乐效果，同时也传递出诗人陶醉其中，被音乐震撼久久不能言地愉悦的心理感受。

;浅析《琵琶行并序》中的音乐描写【1】;浅析《琵琶行并序》中的音乐描写【1】;浅析《琵琶行并序》中的音乐描写【1】;浅析《琵琶行并序》中的音乐描写【1】;浅析《琵琶行并序》中的音乐描写【1】;浅析《琵琶行并序》中的音乐描写【1】;浅析《琵琶行并序》中的音乐描写【1】;1.?主题思想（主要情感）

?⑴?主题思想（主要情感）是什么，反映了怎样的社会现实；

?⑵?从意象、手法、结构等方面分析作品如何表现这个主题（情感）；

?⑶这个主题（情感）表现得怎么样，正不正确，深不深刻，给人的启示大不大。?

⑷赏析主题常用的术语有：中心突出、主题深刻、言近旨远、言简意丰、意在言外、含蓄蕴藉、深化主题等。;2.?作品的形象

文学作品的形象指的是文学作品中创造出来的生动具体的、能激发人们感情的生活图案，诗歌中指的是意象（寄托作者情感的人物形象和景物形象）。

分析意象主要从两个方面进行分析：

一是作者笔下所描绘的意象具有怎样的特点；??

二是作者如何表现这些特点（即描绘意象的艺术手法）。;3.作品的艺术手法

（1）表达方式：叙述、描写、议论、抒情；

（2）表现手法：想像、联想、象征、渲染、烘托、对比、以小见大、先抑??扬、托物言志、借景抒情、直抒胸臆、侧面烘托、虚实结合、动静结合等；

（3）描写技法，如以动衬静、动静结合、正侧结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔等；

（4）抒情方式：直接抒情、间接抒情

（5）常用修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、借代、双关等。;4.?作品的语言

⑴分析作品的语言特点，如准确、简练、生动、形象、清新、绚丽、质朴等；

⑵品味作品的语言风格，如平实、自然、明快、简明、含蓄、深沉、幽默、辛辣等；

⑶熟悉不同的语言风格常用的表现手法。;首先，读懂作品。这是写好文学短评的关键。要仔细阅读全文，精读作品，才可能对作品的思想内容、艺术特色有较深刻的感受，形成自己的见解。阅读作品时可结合作者生平、创作风格、写作背景等知识，以便更好理解作者的写作意图。

其次，选准角度。要能透视作品的主要意义或能表现作品的主要写法；角度宜小不宜大，以免下笔力不从心而流于空泛。

再次，要确定评论点，有明确的评价。一般的议论要有中心论点或论述中心，文学评论的中心论点就是对作品的评价，这个评价一定要明确，这就是文章的统帅和灵魂。;第四，结构要明快。对作品的评价最好在开头直接提出，下文加以证明，形成总分结构。如果有必要加上总结性文字以收束上文，那就形成总分总结构，但不可勉强，以免画蛇添足。

??第五，要有文学评论味，尽量用形象化的语言评价和分析作品，把观点渗透到富有魅力、给人以美感的文字之中。同时恰到好处地使用一些文学评论的术语，增浓文学评论味。

第六，采用叙议结合、评析结合的写法。在文学评论中，叙是指对作品内容的复述、介绍或引用，议则包含分析和评价两方面。;

读后感:是结合作者的经历，联系当时社会现实而写的感想、体会。

文学短评不是读后感，文学评论与读后感有着明显的区别。文学评论是对作品作客观的评价，对象仅限于文学作品；读后感是写读了作品之后的主观感受，对象包括所有体裁的作品。我们一定要有文体的区分意识，区分好“文学短评”与“读后感”的文体差异。就文学短评而言，我们更应该进入作品的内里，以作品本身为评论对象。;浅析李清照《声声慢》中叠字的表达效果

叠字,是汉语中比较特别的一种现象。作者为了表达的需要,把同一个汉字重叠起来用,一个字重叠后可能会增添某些附加意义。所以说,叠字不仅在形式上增添了语言的韵律美,而且在内容上丰富了语言的含意,有强调的作用,一箭双雕,常被古代诗