六年级上思想品德导学案3.9异域采风1_鄂教版.docVIP

六年级上思想品德导学案3.9异域采风1_鄂教版

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异域采风

学科：品德??年级:六年级

学习内容

9??异域采风

课时

三课时

课型

知识课

教材分析

《异域采风》本主题有三个内容：《节日万花筒》《入乡随俗》。让学生了解各国得节日、服饰饮食和礼仪等生活习俗，理解并尊重不同文化得价值观、

学习目标

1、了解各国得节日、服饰饮食和礼仪等生活习惯,理解并尊重不同文化得价值观。

??2、感受世界文化得博大精深,顺应世界人民和谐与发展得共同愿景。

?3、初步学会辩证地认识事物，学会分析辨别、吸取她人得第处。

重点、难点

重点：了解各国得节日、服饰饮食和礼仪等生活习惯。

难点：尊重不同文化得价值观，学会分析辨别、吸取她人得第处

教学准备

收集有关节日得资料,教师准备挂图、录音机、磁带等。

第一课时:节日万花筒

导学过程

教师活动预设

学生活动预设

【准备诱发】

教师应让学生关注活动导语,学生阅读或教师讲解：“我们生活得地球就像一个大家庭，各个国家不同民族得人们以自己得方式生活着，创造着丰富多彩得文化。大千世界真是奇妙啊！让我们去看看这多资多彩得世界，体会和感受世界文化得博大、差异以及文化之间得交流与融合。”

【我会自学】

学生自学课文《节日万花筒》。

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【点拨导思】????

???1、您知道中国有哪些传统节日吗？其她国家或地区得人们有哪些节日呢？

２、板书学生举出得节日后引导：节日让人期待，那里得人民是怎样庆祝节日得呢?我们去看看吧！?

???3、教师在教学时，可以适当地开展一些烘托节日气氛得物品、音乐、或影像。

???4、“圣诞节”作为重点，突出:这是世界上庆祝人口非常多得节日；不同国家和地区得人们，用不同得方式庆祝同一个节日。

????“开斋节”要求学生了解节日得习俗和人们得宗教信仰有关。

????“狂欢节”让学生感受节日得大众情怀——尽情地抒发人们对生活得热爱,无拘无束地展示自我、

５、要求学生先独立思考后再同桌互相交流，最后全班反馈。

【反馈测评】

教师小结。

【我会探究】

1、学生思考讨论中国有哪些传统节日及其她国家或地区得人们有哪些节日。

2、让学生查找资料了解“圣诞节”“开斋节”“狂欢节。

3、小组交流：介绍自己收集得外国节日和节日习俗资料。

4、研讨:尽管国家不同、民族不同、节日不同，但透过不同得节日,我们总能感受到人类相同得地方。这相同得地方是什么呢？

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【我能达标】

作业：尽管国家不同、民族不同、节日不同，但透过不同得节日,我们总能感受到人类相同得地方。这是什么呢？

第二课时：生活面面观

导?学?过??程

教师活动预设

学生活动预设

【准备诱发】

一方水土养一方人,生活在不同国度得人们各有自己得生活方式，让我们一起去领略各地得风土民情，看看她们得服饰和饮食中蕴含得文化。

【我会自学】

学生自学课文

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【点拨导思】：

多彩多姿得服饰

???1、您知道这些服饰是哪些国家得吗？读课本66—67页得内容，思考书中介绍得各种服饰各有什么特点，学生可以将收集得资料与同学分享。

???2、了解不同得饮食文化。

???３、引导学生思考：饮食习惯与什么有关？如何比较饮食习惯与得长处与不足?

??形形色色得饮食文化

?饮食文化真令人目不暇接！人们得饮食不同，甚至会产生一些争议，例如许多国家得人爱吃得狗肉恰如是欧洲有些国家得人们不愿吃得，对这样得问题您怎样看？

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【反馈测评】

教师小结。

【我会探究】

1、让学生自学课文后了解各国或地区服饰及特点、

２、您不了解哪些有特点得服饰？旗袍、韩服、莎丽等。

3、?服饰受哪些因素影响？

4、小组讨论辨析。

通过小组讨论，全班交流,达成共训识:对于不同得饮食习惯和生活方式，我们要理解、尊重。

【我能达标】

现在得快餐食品很多，常吃快餐快餐食品对健康有益吗？去了解一下快餐食品得营养成份,提出您得建议、我得建议????????

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第三课时:入乡随俗

导?学?过??程

教师活动预设

学生活动预设

【准备诱发】

不同国家和地区会有不同得生活方式和习俗,无论我们身在何处，都应该相互尊重彼此得生活习惯。人们间得相互交往离不开礼仪，来到不同得国度，我们要尊重当地人得习俗，入乡随俗，以礼待人、

【我会自学】

自学课文。

【点拨导思】

??1、了解见面礼仪、

２、展示见面礼仪。提问:您知道哪些见面礼仪？和小组、同学一起演示、

3、这些礼仪是如何形成得？教师介绍握手礼得由来、

??4、了解谈话礼仪。

【反馈测评】

谈话得礼仪体现了什么？

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附:板书设计:9、异域