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新课标六年级上册数学《分数乘法》教课设计
整数乘法运算定律推行到分数乘法
教课目的：
1、理解整数乘法运算定律关于分数乘法相同合用，并能应用这些
定律进行一些简易计算。
2、培育学生勇敢猜想，勇于实践的思想质量。
教课要点：
会进行分数的混淆运算，运用运算定律进行简易计算。
教课难点：
灵巧运用运算定律进行简易计算。
教具准备：
多媒体课件。
教课过程：
一、导入新课（激发兴趣，明确目标）
1、运算定律。
我们在四年级时学习过乘法的运算定律，同学们还记得吗？
（学生回答，教师板书运算定律）
乘法互换律：a×b=b×a
乘法联合律：（a×b）×c=a×（b×c）
乘法分派律：（a＋b）×c=a×c＋b×c
2、这些运算定律有什么用途？你能举例说明吗？
25×7×40.36101×
（学生口述自己是如何应用乘法的运算定律简算上边各题的。）
二、自主研究（自主学习，商讨问题）
1、引入
同学们应用乘法的运算定律，能够使整数、小数的一些计算简易，
这些运算定律能不可以应用到分数乘法中呢？今日这节课我们就来共
同研究这个问题。
（板书课题：整数乘法的运算定律可否推行到分数乘法）
2、推导运算定律能否合用于分数。
（1）学生发布对课题的看法。
（2）考证
有些同学以为整数乘法的运算定律能合用于分数乘法，而有些同
学以为不可以，你们能找到凭证证明自己的看法吗？（学生小组合作学
习）
3、教课例5.
（1）出示：，学生小组合作独立解答。
4、教课例6.
（1）出示：，学生小组合作独立计算。
（2）小组报告学习成就，说一说你们组应用了什么运算定律。
5、小结
应用乘法互换律、联合律和分派律，能够使一些计算简易，在计
算时，要仔细察看已知数有什么特色想应用什么定律能够使计算简
便。
三、拓展总结（应用拓展，清点收获）
1、达成练习三的第6题。
学生说一说应用了什么运算定律。
2、达成课本第10页的“做一做”题目。
此中第2题指引学生议论解题思路，把87改成“86＋1”应用乘法
分派律计算比较简易。
3、总结
这节课你有什么收获？
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