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八年级数学学习方法指引
第一点,深刻理解概念。
概念是数学的基石,学习概念包括定理、性质不仅要知其然,还要知其所以然,许多
同学只注重记概念,而忽视了对其背景的理解,这样是学不好数学的,对于每个定义、定
理,我们必须在牢记其内容的基础上知道它是怎样得来的,又是运用到何处的,只有这样,
才能更好地运用它来解决问题。
深刻理解概念,还须要多搞一些练,什么就是“多搞多练”,怎样“多搞练”呢?
第二点,多看一些例题。
细心的朋友可以辨认出,老师在传授基础内容之后,总是给我们补足一些课外基准、
习题,这就是大有裨益的,我们研习的概念、定理,通常较抽象化,必须把它们抽象化,
就须要把它们运用在题目中,由于我们刚碰触至这些科学知识,运用出来还比较娴熟,这
时,例题就帮忙了我们大忙,我们可以在看看例题的过程中,将头脑中尚无的概念抽象化,
并使对科学知识的认知更深刻,更细致,由于老师补足的例题十分非常有限,所以我们还
应当自己打听一些来看,看看例题,还要特别注意以下几点:
1.不能只看皮毛,不看内涵。
我们看看例题,就是必须真正掌控其方法,创建起至更阔的解题思路,如果看看一道
就是一道,只录题目谅方法,看看例题也就丧失了它本来的意义,每看看一道题目,就应
当厘清它的思路,掌控它的思维方法,再碰到相似的题目或同类型的题目,心中存有了大
概的印象,搞出来也就难了,不过必须特别强调一点,除非存有十分的把握住,否则不要
凭借主观臆断,那样会犯经验主义错误,来到死胡同的。
2.要把想和看结合起来。
我们看看例题,大二了题目以后,可以自己先大概想要一下如何搞,再对照答疑,看
看自己的思路存有哪点比答疑更好,使得自己有所提高,或者自己的思路和答疑相同,也
必须找到原因,总结经验。
3.各难度层次的例题都照顾到。
看看例题必须循序渐进,这同后面的“搞练”一样,但看看再就是存有一个明显的好
处:例题存有非常简单的答疑,思路清晰,只需我们循着它的思路跑,就可以得出结论,
所以我们可以看看一些技巧性较强、难度很大,自己很难化解,而又不远远超过所学内容
的例题,比如中等难度的竞赛试题。
这样可以丰富知识,拓宽思路,这对提高综合运用知识的能力很有帮助。
努力学习数学,看看例题就是很关键的一个环节,乌不可忽视。
第三点,多做练习。
必须想要努力学习数学,必须多搞练,但有的同学多搞练能够努力学习,有的同学搞
了很多练仍旧学不好,究其因,就是“多搞练”与否周备的问题,我们所说的“多搞练”,
不是搞出“题海战术”。后者只搞清静无为,无法起著稳固概念,拓宽思路的促进作用,
而且存有“副作用”:把已研习过的科学知识弄得一塌糊涂,理不出头绪,浪费时间又斩
获并不大,我们所说的“多搞练”,就是必须大家在搞了一道多样的题目之后,多想一想:
它究竟使用了哪些科学知识,与否可以多求解,其结论与否还可以强化、推展,等等,还
要真正掌控方法,二要努力做到以下三点,就可以并使“多搞练”真正充分发挥它的促进
作用。
1.必须熟悉各种基本题型并掌握其解法。
课本上的每一道练习题,都就是针对一个知识点出来的,就是最基本的题目,必须熟
练掌握;课外的习题,也存有许多基本题型,其运用方法较多,针对性也弱,必须能快速
作出。
许多综合题只是若干个基本题的有机结合,基本题掌握了,不愁解不了它们。
2.在解题过程中有意识地著重题目所彰显的出来的思维方法,以构成恰当的思维定势。
数学是思维的世界,有着众多思维的技巧,所以每道题在命题、解题过程中,都会反
映出一定的思维方法,如果我们有意识地注重这些思维方法,时间长了头脑中便形成了对
每一类题型的“通用”解法,即正确的思维定势,这时在解这一类的题目时就易如反掌了;
同时,掌握了更多的思维方法,为做综合题奠定了一定的基础。
3.多搞综合题。
综合题,由于用到的知识点较多,颇受命题人青睐。
搞综合题也就是检验自己自学实效的有力工具,通过搞综合题,可以晓得自己的严重
不足所在,填补严重不足,并使自己的数学水平不断提升。
“多做练习”要长期坚持,每天都要做几道,时间长了才会有明显的效果和较大的收
获。
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