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最低基本要求的领域：现代医学教育对医学生的要求职业价值、态度、行为和伦理√认识职业的基本道德规范、伦理原则和法律责任；√正确的职业价值：追求卓越、利他主义、责任感、同情心、负责、诚实、正直和严谨；√认识到良好的医疗实践取决于尊重病人的福利、文化多样性的前提下医生、病人和病人家庭之间的相互理解的关系；√用合乎情理的说理以及决策等方法解决伦理、法律、和职业方面问题和各种冲突的能力；√认识对每个病人的医疗保健所负有的个人责任。01决定健康和疾病的各种重要因素和影响健康的危险因素，人类同自然和环境之间的相互影响；2.医学科学基础知识02?对病人及他们的家属有深入的了解，并使他们能以平等合作者的身份接受医疗方案；?通过有效的团队协作与涉及医疗保健的其他专业人员合作共事；?有效的口头和书面沟通。3.沟通技能现代医学教育对医学生的要求?运用循证医学的原则，在挽救生命的过程中采用恰当的诊断和治疗手段；01?进行科学合理新临床思维，确立诊断和制定治疗方案；02?对病人的健康问题进行分析，并指导病人重视生理、心理、社会和文化的各种影响健康的因素；03临床技能现代医学教育对医学生的要求现代医学教育对医学生的要求群体健康和卫生系统懂得他们在预防疾病、伤害和意外事故中，以及在维持和促进个人、家庭和社区健康中应起的作用和应能采取的行动；?从不同数据库和数据源中检索、收集、组织和分析有关卫生和生物医学的信息；1?运用信息和通讯技术帮助诊断、治疗和预防以及对健康状况的调查和监控。2信息管理现代医学教育对医学生的要求批判性思维和研究?在职业活动中表现出有分析批判的精神、有根椐的怀疑、创造精神和对事物进行研究的态度；?根据从不同来源回得的相关信息，运用科学思维去识别、阐明和解决病人的问题。现代医学教育对医学生的要求关于我国医学教育改革和发展的几点思考巩固成果深化改革提高质量稳步发展关于我国医学教育改革和发展的几点思考一、基本策略：1.优化结构1）层次结构：形成相对稳定的学历学位层次结构?3年制专科教育（包括初中起点5年制，不授学位）：培养面向农村和偏远地区实用性人才；?5年制本科（授医学学士学位）：现行医学本科教育的主要形式，为各级卫生机构培养医学卫生人才；?长学制高等医学教育（授予医学硕、博士学位）：培养人文、自然科学知识基础宽厚，临床能力强，发展潜力大的高素质医学人才（试办，掌握节奏，稳步发展）；关于我国医学教育改革和发展的几点思考2）学科专业结构：?及时开设新兴和交叉学科、专业，进行学科的动态结构性调整，确保学科专业与时俱进。?减少医学专业数量，拓宽专业口径，按一级学科类设置专业，增加学生的可塑性和复合性。*卡雷尔（AlexisCarrel）得奖时就职于洛克菲勒研究所

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观察与思考医学本科教育：综合性大学、多科院校64医学专科教育：39其中180所高校举办医学教育（1/8）单科医药院校77中国共有1552所高等学校中国医学教育现状中国医学教育现状医学门类总招生28.8万人其中：医学本科13.1万人医学类专业9.1万人医学专科15.7万人中国卫生队伍总量600万人其中：医生207.6万人医师160.万人护士126.7万人中国：1.65卫生人员/千人口全世界平均水平：1.38/千人口中国卫生队伍现状我国卫生人力总体趋饱和?某些地区（大、中城市）过剩。?农村卫生人力缺乏，农村卫生人员只占总数的1/3，素质及层次低。我国卫生人力特点：基数大、结构不合理、素质偏低，不能适应人民卫生服务要求。12中国卫生队伍现状世界医学教育的标准和趋势国际公认的医学院评比体系戈门报告(GourmanReport)教育排名年鉴（EducationalRankingAnnual)美国新闻和世界报道(USNewsandWorldReport)美国医学院协会排名报告（RankingReportofUSMSA）世界高水平大学医学院的评估体系logo二、美国新闻与世界报道（USNewsandWorldReport）评估美国大学医学院的指标1.知名度（Reputationranking）40%大学校长、