教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷含完整答案(必.pdfVIP

教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测

试卷

一.选择题(共10题，共46分)

1.在研究昼夜交替现象时，由于受客观条件的限制，不能对研究对象直接进行

实验，我们可以采用（)的方式开展研究。

A.对比实验B.模拟实验C.控制变量

2.制作生态瓶的正确顺序是（)

①在瓶中种上水草，在水面放上浮萍

②植物存活后，放入小鱼、小虾等小动物

③找一个透明的大塑料瓶，洗干净后减去上半部分

④在瓶的底部铺上一层干净的沙子，再装入大半瓶水。

A.④②①③B.③④②①C.③④①②

3.

（1）这是（填“草原”或“海洋”）生态系统部分食物网的示

意图。

（2）该食物网中最长的一条食物链可以表示

为：食物链通常

从开始，到凶猛的肉食动物终止。

（3）由于人类大量捕猎狐，短时间内会使兔和鼠数量，造成这

个生态系统的破坏。

（4）下列既有消费者又有生产者的一组生物是（）。

A.蛇鼠B.草树C.草兔

4.种子萌发必须具备的条件是()。

A.光照、温度、水、空气、土壤

B.光照、温度、水、空气

C.适宜的温度、水、空气

5.王明同学自己做了一个生态瓶；用一个500毫升的透明玻璃瓶，里面加入

400毫升的水、少量的土壤和石块，放入新鲜的水草，2～3条小鱼和几个螺

蛳。

用软木塞塞住瓶口，观察生态瓶中生物的生活情况。

（1）生态瓶中的生物有；非生物

有。放入水草的作用

是；放入土壤和石块的作用

是。

（2）王明同学的生态瓶应该放在。

（3）生态瓶上部留有一定空间的目的

是。

6.下列动物属于肉食动物的是()

A.金丝猴B.鸡C.蚕

7.制作的生态瓶应该放在()地方。

A.阴暗B.阴暗、有阳光都行C.阳光

8.食物链的理论是美国生态学家林德曼在1942年首先提出的。他曾描述了这样

一个场景：这是一个风和日丽的春天，一只彩蝶翩翩飞来落在鲜花上津津有味

地吮吸花蜜，冷不防背后划过一道绿色刀影，转眼之间，蝴蝶已在螳螂的绿色

大刀下奄奄一息。螳螂正要品尝美餐，蛤蟆出其不意地吐射长舌，一下子把它

卷入口中。蛤蟆还没来得及吞咽螳螂，悄悄爬到近旁的长蛇猛地一窜，准确无

误地一口咬住蛤蟆。正在这时，盘旋在天空中的鹰一个猛子扎下去用利爪紧紧

攫住蛇。在大自然里，这只是一个很普通的场面。

（1）写出林德曼例子中的食物链：

→→→→

→

（2）这条食物链中的生产者是。

（3）这