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一起学动词

一、活动目标

1、引导幼儿看图，正确运用动词，说完好的句子。

2、培育幼儿在集风光前大声说话的力气，进展幼儿的想象力。

3、训练幼儿思维的变通性、流畅性。

二、活动预备

1、看书，跳水，喝水，吃饭，球，衣服的图片各一张。

2、与图片相关的动词及衣服球的字卡。

三、活动过程

1、引起幼儿学习动词的爱好。

老师和幼儿一起唱歌，跳舞走进活动室，引出动词唱、跳，稳固幼儿对动词的理解。

2、看图找动词。

老师出示图片：吃饭、看书、跳水，喝水。

〔1〕引导幼儿看图找出动词：吃、看、跳、喝。

〔2〕请几个幼儿把与图片相应的动词贴在图片下面。

〔3〕全体幼儿认读一遍。

〔4〕请几个幼儿正确运用动词进行组词。

老师出示动词看，提问：看，除了看书，还可以看什么呢？以此类推，让幼儿用看、吃、跳、喝进行组词。

3、在此基础上，扩展幼儿思维，进展幼儿想像力，引导幼儿学会正确运用动词，并进行组词。

〔1〕出示图片，衣服和字卡。

老师引导幼儿：你们的衣服是怎样来的？买来的？引导幼儿组词：穿衣服、晾衣服、收衣服、叠衣服......

(2)出示图片，球和字卡。

老师引导幼儿正确运用动词：有一个球，你们预备怎么玩这个球呢？启发幼儿组词：拍球、打球、踢球老师随之贴出动词字卡。

全体幼儿认读一遍。

4、幼儿正确找动词、造句子。

老师出示一组动词，教幼儿认读几遍，再出示几组欠缺动词的句子，请每位幼儿找一个合适的动词填到句子的空括号里。如：爱，我爱妈妈；开，我想开车等等。

5、请幼儿说动词并表演动作。

6、结束。

今日我们学了许多动词，如今我们的身体似乎也想动一动了。好，如今我们的到果园里去摘果子吧。老师带着幼儿跟着摘果舞曲边摘边走出活动室。

四、各领域渗透

社会：使幼儿把握人类的简洁动作和爱好，加深对动词的理解。

五、生活中渗透

使幼儿在日常生活中亲身体验各种动作。如一起玩球、跳舞、吃饭。

六、环境中渗透

在语言区里投放各种小图片及其字词卡，让幼儿看图学动词、组词、说句子。

七、家庭中渗透

请家长在日常生活中要求幼儿正确地运用动词组词、造句。