四年级下册《道德与法治》课程纲要 .pdfVIP

2019-2020学年度第二学期

四年级（下）道德与法治课程纲要

课程类型：学科课程

教材来源:人民教育出版社

适用年级：四年级

设计教师：

课时：38课时

制定时间：2020年2月17日

一、学生基本情况

1.本学期，我代四年级道德与法治课程。

2.本学期学生学习情况与上学期基本相同。懂得了学校生活规则，初步养成

了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能

积极学习，能安全健康地学习生活。

3.还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很

好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。

4.四个班的孩子还是有些差别，有的孩子较为活泼顽皮，有的孩子纪律意识

强一些，当然大部分孩子聪明好学，只有个别孩子学习意识不够强。因此在教学

中要根据学生的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学，激励所有孩子努力

学习。

二、教材分析

1．教材在呈现形式上，从儿童视角出发，通过大量的图画、照片、学生作

品等鲜活的样式，给孩子一个耳目一新的感觉。从儿童自身出发，运用儿童语言、

对话、旁白、提示主题文字等形式，让儿童置身其中，增加了教材的趣味性、可

读性与启发性。

2．教材在知识结构上，每个单元以学生的现实生活为基本线索设置主题。

这些主题

3．教材在内容特点上，突出了学生的“生活性、活动性、启动性、开放性、”

等特点。

4．教材在实现教育目标上，各单元设计既有各自比较明确的设计意图和侧

重点，具有发散性，自我性，又按照儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然的结

构排列，由低到高循序渐进，由近有远螺旋上升。能够较好地实现情感态度、行

为与习惯、知识与技能、过程与方法等综合的课程目标。

三、教学目标

1．通过第一单元《同伴与交往》的教学，帮助孩子们做勇于挑战的人，并

通过尝试交朋友，如何呵护、调节与自己朋友同学之间的关系。

2.通过第二单元《做聪明的消费者》的教学，引导孩子如何辨别买东西时遇

到的大大小小的问题，了解一些消费者权益。

3.通过第三单元《美好生活哪里来》的教学，延续上学期》引导孩子们在社

会生活中点滴认识到人类的衣食住行需求和保护。在社会生活中自觉保护环境，

合理利用资源等良好习惯。学习做一个合格文明小公民，渗透《环境保护法》等

法制教育。

4.通过第四单元《感受家乡文化关心家乡发展》的教学，引导孩子们学会正

确认识自己的家乡，学会如何宣传自己的家乡，了解自己家乡民俗

1.激发学生的学习兴趣，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以正确

的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。

2.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入

深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，

从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。

3.以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引

导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好，

4.建立学习小组，开展小组合作学习。

5.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自

主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，

使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。

6.教学活动形式：搜集调查、讨论交流、合作探索、情景模拟、实践活动，

游戏与欣赏、讲授与故事等形式。

五、教学进度

《道德与法治》四年级下册教学进度表

周次日期授课内容课时备注

一第一课我们的好朋友2

二