- 1、本文档共10页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
2025年社会工作师考试社会工作实务(中级)模拟试卷与参考答案
一、案例分析题(本大题有4小题,每小题20分,共80分)
第一题:
案例分析:
张女士,45岁,离婚,有两个孩子,均由她抚养。张女士在一家小型工厂工作,收入较低,家庭经济状况较为困难。由于工作压力大,张女士经常感到焦虑和疲惫,对孩子的教育和照顾也显得力不从心。她的孩子学习成绩一般,性格内向,缺乏自信。
请根据上述案例分析,结合社会工作实务(中级)的理论和方法,提出针对性的介入策略,帮助张女士改善家庭状况,提升孩子的心理健康水平。
答案:
针对张女士的介入策略:
(1)心理辅导:为张女士提供心理咨询和辅导服务,帮助她缓解工作压力,提高心理承受能力。
(2)家庭经济支持:与相关部门联系,为张女士申请最低生活保障,减轻家庭经济负担。
(3)职业培训:推荐张女士参加职业技能培训,提高其就业竞争力,增加收入来源。
(4)家庭关系辅导:帮助张女士改善与孩子的沟通,增进亲子关系。
针对孩子的介入策略:
(1)心理健康辅导:为两个孩子提供心理咨询服务,帮助他们克服内向、缺乏自信等问题。
(2)学业辅导:与学校沟通,为两个孩子提供针对性的学业辅导,提高学习成绩。
(3)兴趣培养:鼓励孩子参加各种兴趣小组和活动,培养他们的兴趣爱好,增强自信心。
(4)家庭支持:与张女士共同制定家庭规则,营造和谐的家庭氛围,为孩子的成长提供支持。
解析:
本案例中,张女士面临的主要问题是工作压力和家庭经济困难。针对这些问题,我们需要从心理、经济、职业和家庭关系等方面入手,为她提供全方位的支持和帮助。
对于张女士,心理辅导和职业培训是解决她工作压力和经济问题的有效途径。同时,通过改善家庭关系,可以提升她的生活质量。
针对孩子,心理健康辅导和学业辅导是帮助他们克服心理障碍和提升学习成绩的关键。此外,培养兴趣爱好和家庭支持也有助于孩子形成积极向上的心态。
通过综合运用社会工作实务(中级)的理论和方法,我们可以在一定程度上帮助张女士改善家庭状况,提升孩子的心理健康水平。
第二题
题目背景:
李女士,45岁,是某城市一家大型企业的中层管理人员。她工作勤奋,业绩出色,在公司内拥有良好的人际关系。然而,最近几个月来,李女士明显感到压力增大,情绪低落,并且时常失眠。她的丈夫王先生是一名自由职业者,平时工作时间不固定,对家庭的经济贡献较少,但他在家中承担了大部分家务劳动。两人育有一子一女,儿子正在读高中三年级,面临高考压力;女儿在小学四年级,活泼好动,成绩一般。李女士觉得她无法同时兼顾事业和家庭,担心自己没有给孩子们提供足够的支持,这让她更加焦虑。
请分析李女士当前所面临的困境及其成因。
如果你是社会工作者,请根据李女士的情况,设计一套介入计划,帮助她改善现状。
在实施介入计划时,可能会遇到哪些挑战?你将如何应对?
答案及解析:
分析李女士当前所面临的困境及其成因
李女士的困境主要体现在职业与家庭角色之间的冲突、个人心理健康问题以及对子女教育的关注三个方面。造成这些困境的原因可以归结为:
职业与家庭责任的双重压力:作为企业中层管理者,李女士需要投入大量时间和精力到工作中,而作为母亲和妻子,她又希望能给予家人更多的关爱和支持。这种角色上的矛盾容易导致心理负担加重。
缺乏有效的压力管理机制:面对高强度的工作要求和个人生活的期望,如果缺少适当的情绪调节方法或支持系统,很容易陷入负面情绪之中。
对孩子未来发展的担忧:特别是对于即将参加高考的儿子,李女士可能因为担心他的学业表现而增加了自身的精神压力。
介入计划的设计
根据李女士的具体情况,我们可以制定以下介入策略:
建立沟通平台:鼓励李女士与家人进行定期交流,分享彼此的感受和想法,增进相互理解。同时,也可以通过这种方式让家人了解李女士的职业需求,从而获得更多的理解和支持。
引入专业辅导资源:为李女士提供心理咨询或情绪管理课程,帮助她学习更有效的压力处理技巧。针对孩子的教育问题,可以考虑联系学校老师或者聘请家教,减轻李女士在这方面的忧虑。
优化时间管理和任务分配:协助李女士重新审视并调整日常作息表,确保有足够的休息时间。此外,合理分配家庭内部的任务,如让孩子参与一些简单的家务活动,既能够培养他们的责任感,也能稍微缓解李女士的压力。
构建外部支持网络:建议李女士加入一些兴趣小组或是社区组织,扩大社交圈,找到志同道合的朋友,以此来丰富自己的生活,同时也是放松心情的好办法。
可能遇到的挑战及应对措施
改变观念的难度:传统观念认为女性应该更多地负责家庭事务,要使李女士及其家人接受新的分工模式可能需要一定的时间。对此,可以通过强调现代社会中性别平等的重要性以及科学育儿理念等正面信息来进行引导。
时间安排的限制:由于李女士本身工作繁忙,要在不影响工作的前提下安排上述活动可能存在困难。此时,应
文档评论(0)