小小的四年一班家长会.ppt

*感谢：热心支持学校及老师工作的家长们:伍桐家长、佳悦家长、轶泓家长、森桦家长、黄晔妈妈、泓辛妈妈、浩男妈妈……班级概况：本班学生共34人，男生20人，女生14人。班风、学风良好，学生乖巧懂事、听话、乐于助人。班干能起到良好的带头作用，严于律己，责任感强。本学期开展过的活动：军训比赛大课间展示班干竞选大队委竞选谁是最佳小导游故事大王比赛童话手抄报比赛……四年级学生特点：四年级的孩子正处于向青少年过渡的儿童期的后期阶段，大脑发育正好处在内部结构和功能迅速发展和完善的关键期，孩子的学习能力和情感能力快速发展，是培养学习能力和情感能力的重要时期。四年级还是养成良好的学习习惯和改变不良习惯的最后关键时机。四年级孩子的意志发展开始从他律向自律过渡，开始具有自觉克服困难的意志，所以四年级是培养孩子学习恒心的关键期。01四年级的孩子开始对很多事情形成自己的想法，但是他们辨别是非的能力还极其有限需要家长和老师正确的引导。02四年级是小学低年级向高年级的过渡期，孩子开始从被动的学习主体，向主动的学习主体改变，孩子自身心理和能力的发展都会表现出比较明显的学习分化现象，有一些孩子甚至开始出现学习偏科的端倪。四年级语文学习特点：除生字词等基础知识外，阅读和习作训练是我们本学期以及今后的重点上课讲话，画画，传小纸条，尤其专科课，美术、科学，甚至英语课。班级是一个精神整体，“大家好”和“每一个都好”密不可分0102存在问题：个别同学不认真改错，故意偷工减料，不抄题或故意漏题，甚至不专心听课，讲评完的题目，仍然错。不重视家听作业。热爱学习，是学生对自己的生活富有责任感的体现。让学生直面学习中的困难，打破轻松快乐的神话，是每一位明智的师长该做的事。在这一过程中，学生收获的，将不仅仅是知识，更有毅力、恒心，克服困难的勇气等重要的非智力因素。0102对于学习吃力的孩子，态度永远比分数更重要。尽量争取在10点30分前睡觉。绝不以健康为代价博取所谓的成功。1不重视午休，午休纪律散漫。2不重视口头作业的完成。学习有惰性，搜集资料的作业从来不做，没有预习的习惯。书写马虎，应付老师3字好，说明心沉下去，心境不浮躁了成绩也就自然上去了。做作业爱拖拉、磨蹭，迟迟都做不完。磨蹭的习惯一旦养成，将延缓学习能力的提高。01上课爱插嘴，不举手就发言。没有了静听和沉思为前提，所谓的“积极发言”只是为了表现而表现的低效闹腾而已。02、学习习惯不好：做作业时桌面乱七八糟，抽屉乱，不会整理自己的书包。卫生习惯不好：地面垃圾满地,抽屉里一大堆垃圾。*