性必修2《生物与环境》专项练习题(含答案解析) .pdfVIP

高考生物一轮复习：人教版（2019）选择性必修2《生物与环境》专项练习题

1.我国科研人员鉴定出飞蝗群聚的信息素4-乙烯基苯甲醚（4VA），它能诱导封闭环境中的蝗虫从低

密度的散居型转变为高密度的群居型，因而推测出蝗灾形成的可能原因。下列有关说法正确的是（）

A.保护好蝗虫的天敌可有效防治蝗灾，这属于物理方法防治虫灾

B.蝗虫的散居型转变为群居型，可以改变该种群的迁入率和迁出率

C.常用样方法调查蝗虫跳蝻的密度

D.利用4VA诱杀蝗虫可改变蝗虫的性别比例

2.甲、乙两种群的种群数量增长模式如图所示，N表示种群数量，dN/dt表示种群数量在单位时间内的

增长量。下列叙述正确的是（）

A.甲、乙种群数量分别以“J”形和“S”形增长

B.甲种群雌雄数量相当，乙种群雌雄比例失衡

C.甲种群数量的增长使乙种群的环境阻力越来越大

D.甲、乙种群在生态系统中不可能是生产者和分解者

3.沙漠蝗虫常分布在亚洲和非洲的热带荒漠地区，飞行能力强大，数量增加到一定程度时会聚集成庞

大的群体。为治理蝗灾，科学家研究了沙漠蝗虫的产卵量与环境相对湿度的关系，结果如图所示。下

列叙述正确的是（）

A.蝗虫的数量变化呈现周期性变化特点

B.随着相对湿度的增加产卵数量的变化体现了沙漠蝗虫种群特征中的年龄结构

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C.沙漠蝗虫数量较多聚集时，检测发现蝗虫体内大量产生化学物质5-羟色胺并释放到环境中，体现了

内分泌调节

D.当湿度高时，沙漠蝗虫的产卵量反而减少，可能是蝗虫天敌数量增多，通过捕食可抑制沙漠蝗虫的

种群数量

4.同域共存是指一些生物生存在同一个区域，由于竞争关系而导致对环境的需求发生错位的现象，譬

如共同生活在某岛屿上的两种安乐蜥，通过摄取不同食物的方式实现了同域共存。下列不属于同域共

存的是（）

A.高海拔地区田鼠和鼢鼠在不同时间出来觅食

B.在同一水域中的鲢鱼和鳙鱼生活在不同的水层

C.草原上的兔子总是选择在狐狸出现少的区域活动

D.生活在同一林地的两种山雀，选择密集程度及高度不同的乔木筑巢抚育后代

5.如图1是生态系统的碳循环部分示意图，其中甲、乙、丙、丁组成了生物群落；图2为相关食物网。

下列说法正确的是（）

A.图1中缺少两个箭头，分别是“无机环境→丁”以及“甲→丙”

B.图1中的丁、丙分别和图2中的A、E相对应

C.图1中的甲对应图2中的D、C、B、E

D.Pb、Hg等有害物质因生物富集在乙和E中积累相对较多，生物富集只能通过吃与被吃的关系发生

6.西双版纳国家自然保护区是由五个互不连通的自然保护区组成的。2021年该地区15头野生亚洲象

“离家出走”事件引起了人们广泛的关注。下列叙述错误的是（）

A.追踪迁徙中的象群数量可采用逐个计数法

B.栖息地碎片化会形成许多小种群，在某种程度上来说有利于生物多样性的形成

C.气温、干旱对种群的作用强度与亚洲象的种群密度无关

D.大象利用耳朵收集次声波来辨别方向，大象迁徙时“迷路”可能与信息传递失调有关

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7.高山树线是树木分布的海拔上限，是气候变化对高寒生态系统产生影响的敏感指示器（如图）。下

列叙述错误的是（）

A.可通过调查不同样地内的植被类型，确定树线的上升幅度

B.影响树线之上和之下植被分布的因素是阳光

C.树线变化体现了群落的垂直结构

D.在全球气候变暖背景下，理论上树线位置将向低海拔迁移

8.洪泛区是指江河两岸、湖周海滨易受洪水淹没的区域，这些地区土地肥沃、生物种类丰富，合理利

用这些地区发展生产、缩小洪灾是十分必要的。下图为某河流生态护坡的模式图，有关说法正确的是

（）

A.区别季节性和偶然洪泛区两个群落的重要依据是物种组成

B.偶然洪泛区到淹没区生物种类不同体现了群落的水平结构

C.水位变动区各种浮水植物的环境容纳量随水位的变化而波动

D.该区域的所有生物通过复杂的食物关系实现了物质循环