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江西省中小学生素质科技课堂-2.《蜻蜓》说课稿

一、设计意图

本节课《蜻蜓》的设计意图在于通过观察、讨论和实践，让学生了解蜻蜓的生态特点、生活习性以及其在自然界中的作用，培养学生对生物学的兴趣和探究精神。结合江西省中小学生素质科技课堂的要求，本课程将理论与实践相结合，引导学生运用所学知识，提升观察、思考和动手能力，为今后的科学学习奠定基础。教学内容紧密联系课本，注重知识性与趣味性的结合，旨在激发学生的学习热情，提高科学素养。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析聚焦于培养学生自然探究素养、科学思维素养和实践创新素养。通过观察蜻蜓的形态结构和生活习性，学生将提升对自然世界的认识，锻炼观察与描述能力；通过讨论蜻蜓在生态系统中的作用，培养学生的逻辑思维和科学论证能力；通过动手制作蜻蜓模型，学生将实践创新能力，将知识转化为实际操作能力。这些活动旨在促进学生综合素质的提升，符合新课程对核心素养培养的要求。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①蜻蜓的基本特征及其生活习性，包括蜻蜓的形态结构、生活环境和食物来源。

②蜻蜓在自然界中的生态作用，如蜻蜓在食物链中的位置及其对环境的影响。

2.教学难点

①蜻蜓的复眼结构和视觉原理，理解复眼如何帮助蜻蜓捕捉猎物。

②蜻蜓的繁殖和发育过程，包括不完全变态发育的具体阶段和特点，以及如何区分各个发育阶段。

四、教学资源

1.软硬件资源