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高三语文复习计划表

高三语文复习计划表

一、指导思想

依据新课标及考纲精神，结合我校学生实际，确定复习备考的基本原则是：

基础第一，效率至上。在具体复习过程中，坚持学生作为复习的主体思想，遵循

“突出双基、注重能力、分类突破、提高素养”的原则，抓强化训练这条主线，

重建教材和语知两个体系，突出语用、阅读和作文三个重点，实施科学备考。

二、复习备考思路

1.认真组织高考备考的教学研究，继续在复习策略、课堂教学、应试能力、

信息整合等方面创造性地开展工作，通过组内互研、校际交流、出外培训等形式

不断提高高三语文复习备考及教科研水平，力争高考语文成绩有较大突破，为总

分提升多做贡献。

2、进一步提高复习备考效率，使备考具有较强的指导性和合理性，形成高

效益的教学机制，为高考成绩的全面提高奠定基础。

3、抓好“目标学生”的补差工作，为目标学生的顺利上线做贡献。

4.继续积累陕西五年语文备考经验，针对我校学情构建适合我校特色的学案

及复习备考模式。

5、进一步强化达标意识，强化协作精神，通过学段测试、模考、联考等形

式引导学生及时总结，形成体系，强化考技考能。

三、备考时间安排

(1)高三语文复习分为三轮：

第一轮(.5—.1月中旬)重在全面复习，夯实基础。(穿插12套高考试题训

练)

第二轮(.1月下旬—.3)重在专题复习，查漏补缺。(结合10套测试题训练)

第三轮(.4—.5)重在综合训练，提高实战能力。(配套16套冲刺卷)

第一轮复习对课本进行全面的知识梳理，帮助学生将课本知识纳入复习备考

知识体系，构建自己的知能体系。第一轮复习的关键是落实，基础训练点点落实，

结合课本和编制适合学生实际的学案，逐步提升学生能力。每复习完一个知识点

测验一次，单元测验题要集中本组老师的力量，认真编写。第一轮复习期间组织

三次月考和一次综合测验，以此落实并检查复习效果。还要特别注意对不同层次

的学生的分层指导，避免“吃不饱”与“吃不了”现象。

这一轮复习要讲练结合，防止对课本知识的简单重复。在构建学科知识体系

的同时，兼顾能力渗透。“讲”要突出重点，抓住关键，突破难点;“练”要讲

求效果，通过“练”来提高能力。

(2)、为保证语文复习备考循序渐进，富有成效，制定第一轮系统复习时间

安排表如下：

第一阶段：5月——6月下旬，回归课本，夯实基础。

第二阶段：6月下旬——11月上旬，现代文(论述文及说明文)复习。

第三阶段：11月上旬——12月上旬，语言运用与表达复习。

第四阶段：12月上旬——1月上旬，文学作品及实用类文本阅读复习。

作文复习(穿插在四个阶段复习中，每两周一次)。

四、计划复习表

五、重点工作及措施

1、系统复习教学工作

(1)古诗文阅读与鉴赏模块，诗词默写狠抓过关制，第一轮以课本为主全面

落实，第二轮结合专题落实重点篇章，第三轮落实重点语句。第四轮落实关键字

的正确书写。诗词鉴赏抓牢课前五分钟，以练带讲，分题材渗透方法的指导，做

好知识的系统梳理。文言文阅读抓实题海战术，以多阅读提升语感，以语感为基

础落实训练，提高成绩。

(2)现代文模块主抓知识与方法的梳理，抓好知识的灵活迁移与运用。在表

现技巧分析上多做*，做好*。

(3)作文模块每两周一练，做到“有练必评、有评必改、有改必有提升”，

切实抓好作文的升格训练，提高整体成绩。

2、创设适合学生发展的复习备考模式、全面落实“三维目标”的教育、以

量变促进质变的教育。高三在系统复习的同时着眼陕西高考动态，研究课标卷，

在教学实践中形成全方位课程体系的教育。

3、狠抓互研活动质量，讲求实效不搞形式。以两人备课为基本备课形式，

并通过互研组把关来优化资料的整合，突出效果。

六、常规工作及措施

1、备课

(1)认真研究考纲、考试说明、陕西省高考备考指导和教材，认真研究学情，

深入备课，充分利用中学学科网等网络资源，发挥互研组的集体力量，保证备课

质量。

(2)充分根据学生实际实行有效教法，保证课堂上让学生积极动起来。

(3)认真设计每节课复习内容，精心设计学案及配套习题，保证试题的本土

化，争取自主习题，做好知识点汇总练习和错题反馈练习。