《人类的起源和发展》教学设计案例.docxVIP

学而优教有方

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第一节人类的起源和发展

【教学目标】

[知识与技能]

1.说出人类起源于森林古猿。

2概述从猿到人的进化过程。

3.区别事实与观点。

[过程与方法]

尝试采用对比的方法，将四种现代类人猿与人类的形态结构，人类在起源和发展的不同阶段的形态特征以及使用、制造工具的情况进行比较。

[情感、态度与价值观]

正确认识科学家研究人类起源和进化的主要证据化石，认同人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的，认同环境决定生物进化的方向这一生物学观点。

【重点难点】

[重点]

1.找出人类与类人猿的异同。

2.了解人类进化的历程。

[难点]

1.找出人类与四种现代类人猿的异同。

2.认同人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的，认同环境决定生物进化的方向这一生物学观点。

3.区分事实与观点。

【教学准备】

[教师准备]

1.课件。

2视频：《人的进化》。

[学生准备]

1.预习。

2.搜集人类起源的相关学说，提前了解化石以及与人类起源相关的遗物遗迹和相关地质考察信息。

【教学设计】

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

情境导入

（4分钟）

1.播放趣味视频：《人的进化》。

2.提问：大家怎么看待这个视频里的人类的进化？你觉得人类的起源和进化是怎样的？

认真观看视频。

各抒己见。

抛出问题，直奔主题，激发学生的