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简介篇全国青少年机器人技术等级考试

全国青少年机器人技术等级考试是由中国电子学会于

2015年启动的面向青少年机器人技术能力水平的社会化

评价项目。中国电子学会成立于1962年，是工业和信息

化部直属事业单位；是中国科学技术协会的团体会员单

位；是人力资源和社会保障部认定的国家级专业技术人

员继续教育基地；是民政部认定的5A级全国性学术类社

会团体。青少年机器人技术等级考试设有独立的标准工

作组。考试标准汲取国内外高校的人才选拔标准，支持

创客教育的实践与工程化理念，全面考察青少年在机械

结构、电子电路、软件编程、智能硬件应用、传感器应

用、通信等方面的知识能力和实践能力。同时，符合人

工智能进入中小学编程教育的主要技术框架。

一、考试背景

1.机器人技术与产业应用已经成为中国迈向未来工业和

服务业创新发展的关键技术领域；2.机器人技术是融合

机械、电子、计算机、智能控制、互联网、通信、人工

智能等诸多技术的生态综合体，对未来学科启蒙意义重

大；3.国家考试制度改革，中小学通用技术课教学比重

日益加重，在中小学开设以机器人为载体的新一代信息

技术课程的愿景更加丰富和明确；4.在高考过程中，高

校与考生双方存在对现代电子信息专业认知的误区，在

双向选择中，缺乏公正权威的第三方科技评价体系来辅

助供需双方合理评估考生的专业水平、兴趣爱好、技术

特长，间接影响未来学业和发展；5.在高考功利化趋势

下，社会培训以补课为主，科技活动欠缺，培养体系不

系统，急待完善；6.中国电子学会拥有全球知名的国家

级机器人专业品牌（世界机器人大会-WRC）；并以强大

的学术、技术、专家、渠道资源承担着中国机器人相关

团体标准的制定和发布职能；作为中国工程教育加入

《华盛顿协议》的重要支撑单位，和中国政府职能转移

的重点承担单位，10余年以来承担着大量电子信息专业

技术人员的水平评价工作；7.2015年起，中国电子学会

启动了面向青少年（8-18岁）级别的机器人技术等级考

试项目，并得到了来自于政、产、学、研、用多方的响

应和支持，2016年由中国电子学会发起成立的“全国青少

年电子信息科普创新联盟”宣告成立，并启动了新一版全

国青少年机器人技术等级考试标准的修改和升级工作。8.

2015年底，全国青少年机器人技术等级考试试点工作启

动，首批13名学生参加了等级考试，通过率在62%；

2016年全年等级考试人数超过3000人，综合通过率达到

80%以上。9.2016年起，全国各地教育主管单位陆续发

文参与和支持全国青少年机器人技术等级考试工作。山

东、河南、吉林、河北、辽宁、江苏、福建等省市十

几个教育局、电教馆、教育学会等部门在当地组织等级

考试工作，十几家机器人生产和服务企业加入支持等级

考试标准。

二、考试特点

1.学会品牌：项目主办方中国电子学会，是中国历史最

为悠久的电子信息科技社团和非赢利组织。学会总部是

工业和信息化部直属事业单位，是中国科协的团体会员

单位，是人力资源和社会保障部正式公布（人社厅发

[2016]114号）的国家级专业技术人员继续教育基地。学

会经中国科协授权（科协学发[2003]120号）自2003年

开展电子信息技术资格认证工作；自2015年开始陆续承

担了多项政府转移职能工作与科技人才评价相关的重要

项目。2016年，中国科协代表中国加入了工程教育国际

互认的《华盛顿协议》，中国电子学会在其中承担着工

程教育电子信息分秘书处工作。

2.标准独立：全国青少年电子信息科普创新联盟标准工

作组专家团队承担了项目相关级别的标准建设工作。专

家团队包括来自于中国电子学会标准认证与应用推广中

心、北京大学、清华大学、北京航空航天大学、北京邮

电大学、哈尔滨工业大学、卡耐基梅隆机器人学院以及

Microsoft、ARM、Arduino、VEX等三十余位来自机器

人教育及科研机构的专家组成。标准设置符合STEM青

少年科技教育和创新力开发的最新理念与层级分类，不

仅适用于对青少年机器人综合技术素养的考评，也对开

展青少年科技教育与科普具有重要指导意义。获得中国

电子学会全国青少年机器人技术等级考试证书，是青少

年在升学及专业选择中的重要证明。3.考评公正：中国

电子学会开展的所有人才考评项目，均拥有完整的资源

管理体系，包括专家团队、专业标准、考试管理、考务

管理、考试中心管理、考评员管理、证书管理等。4.发

展空间：中国电子学会拥有巨大而丰富的科技活动及学

术交流空间。学会拥有世界机器人大会、中