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关于优秀育人经验总结

一学期就这样的匆忙的过去了，在繁忙中，在幸福中，不断的进步着，

不断的努力着.

在本学期中，我针对自己的教育教学工作的得与失，现总结如下.

一、在备课方面

认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材资料及学生的实

际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安

排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂

课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的搞笑教具，

课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要

点，归纳成集。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《认

识时间》的时候，这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小，不是很明白。

为了上好这堂课，我认真研究了教材，找出了重点，难点，准备有针对性

地讲。我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动，不沉闷，我还为此

准备了超多的教具，授课时就胸有成竹了。并自己做了形象生动的PP，

让学生能够更容易的理解。

二、在教学方面

我以课堂教学为核心，课前，认真的钻研教材，对教学资料做到心中

有数。着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地

位、作用。和同组的老师共同探讨教材中出现的难点，共同解决课堂中出

现的教学问题。在教学中，每一节课，我都应用PP制作课件或利用学校

的教学网络，给学生创设各种情境，激发学生学习兴趣。

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条

理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，

深入浅出。在课堂上个性注意调动学生的用心性，加强师生交流，充分体

现学生的主作用，让学生学得容易，学得简单，学得愉快;注意精讲精练，

在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上

都充分思考每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都

得到提高。此刻学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极厌恶数学的学生

都乐于上课了。

三、培养学生的学习习惯。

在学生的学习习惯培养中，我鼓励学生独立完成作业的习惯，针对部

分学生作业懒散，我透过同桌和小组之间的作业完成状况，让他们构成竞

争，不做学习的懒人，对激发学习的兴趣取得了较好效果。

四、后进生辅导方面

在对后进生的辅导中，我每一天辅导两人，实行轮流制，在教学中注

意降低难度、放缓坡度，让他们采用自己的方法慢速度学习。在教学中逐

步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，使学生敢于回答问题，

乐于思考。并在学生中，开展互相帮忙，组长带头负责的方法，组与组之

间进行竞争，看哪个组进步快，不但组长得到奖励，其他组员也得到“星”

的奖励。

五、提高自身学习方面

在平时的教学工作之余，我喜欢坐下来静静的思考，思考教育教学中

出现的问题，思考学生的成长问题，品位着工作中的苦与乐，用自己笨拙

的笔法抒写下每一天的感受，用心去体验生活与工作，感悟着其中的快乐。

每一次的进步，都像给了我注射了兴奋剂，使我有了向前冲的劲头。我明

白，我要用心去品味。

每一学期的结束，其实也就是每一学期的起点，在这之间，我不断的

思考，思考自己怎样才能更有艺术的去教育学生，去提高自己的人生价值。

知识无止境，因此，我要努力，不为别的，只为孩子们的那双清澈的眼睛，

只为自己的那跳动的心。

第2篇:优秀育人经验总结

匆匆，时光流到了期末。回首思之，班级管理方面有成绩，亦有美中

不足之处。现总结如下：

一、完善优化了制度

制度是班纪班风的保证，有了良好的班风班纪，学生的成绩与习惯才

能朝着良好的方向发展。这学期在以往的基础上，我发扬民主，和孩子们

一起研讨，订立了班干部值日制、课内课外纪律规则、路队管理制、小组

值日细则、班级评分细则。拟造了《班务日志》《班干部评比簿》。我班

设定了七个值日班长，每星期值日班长轮流值日，登记每位同学每日的表

现，并予以相应的加分扣分。班干部评比从三个方面考虑：日常事务，是

否主动做好事，是否获得奖励。

在制度的约束与激励下，孩子们的行为习惯不知不觉优化了，课堂纪

律更好了，路队更加整齐了，主动做好事的同学多了……因为有了制度，

孩子们就有了行为标准，就有了动力，他们知道怎么做对自己更有利，怎

么做能为班级争光。孩子们的进取心强了，班风在良性发展。

二、优化了班干队伍

班干部是班级活动的领头雁，是班级管理的执行