2024年秋季新版人教版七年级上册生物课件 第二单元第二章第二节一.pptx

一鱼;生命观念

通过整体到局部的观察，总结出鱼类通过流线型的体形以及体表鳞片、黏液减少运动阻力，认同结构与功能相适应的观念。

科学思维

通过观察和比较，说出脊椎动物与无脊椎动物的区别及主要类群。;探究实践

通过探究鱼类的运动和呼吸的方式，说出鱼类适于水中生活的特点。

态度责任

通过了解鱼类的生存环境及保护措施，关注渔业资源，认同保护水域生态环境、合理利用渔业资源的重要性。

文化自信

了解与鱼有关的中华传统文化，体会其蕴含的启示，提升文化素养。 ;这些动物的名字中都有鱼字，请判断它们是不是鱼？;欣赏：小鱼缸中的自由自在的观赏鱼。;据报道，一名女士吃饭时被鱼刺卡到了，由于处理不当，该女士出现发烧，甚至休克现象。经医院检查发现在食道上刺入了一个约2厘米的鱼刺，抢救无效，不幸死亡。

一个小小的鱼刺能夺去一个鲜活的生命。请问鱼刺是鱼的什么结构？ ;鲢鱼;青鱼;鲤鱼;鲳鱼;噬人鲨;鱼为什么能生活在水中？;（1）鱼的身体分成哪几部分？

（2）鱼的外形有什么特点？

（3）鱼的体表有什么结构？;躯干部和尾部通过摆动产生动力;鲫鱼的游泳只需要鳍的摆动就能完成吗？ ;鱼的呼吸;用滴管把蔬菜汁慢慢滴在鱼口前，观察并回答问题：

（1）水流入鱼口，从什么地方流出？

（2）流入的水和流出的水，溶解的气体成分有哪些变化？;鳃呈现什么颜色？

为什么是这种颜色？

鳃丝有什么特点？

鳃丝为什么既多又细？

鱼离开水后，很快死亡，原因是什么？

;鱼进行气体交换的过程;（1）生活在中；

（2）体表常有覆盖；

（3）用呼吸；

（4）通过和的摆动以及的协调作

用。;食用;合理利用和保护鱼类资源;北方的冬季，常常有人在厚厚的冰面上钻洞捕鱼，鱼儿很快会聚集到冰孔周围，主要原因是什么？ ;;1.完成下面的图解。;2.下列关于鱼的叙述，错误的是（）

A.鱼的身体内部有由脊椎骨组成的脊柱，因此，属于脊椎动物

B.鱼的身体分为头部、躯干部和尾部，通常左右侧扁，大多呈流线型

C.鱼用鳃呼吸，鳃的主要部分是鳃丝，鳃丝中密布毛??血管

D.鱼生活在水中，可以通过鳍的划动产生动力来游泳;4.从鱼口流进的水和从鳃盖后缘流出的水有什么不同（）

A.后者二氧化碳多，前者氧气多

B.后者二氧化碳多，前者氧气少

C.两者二氧化碳一样多

D.前者二氧化碳多，后者氧气少;只有带鱼是鱼，章鱼、墨鱼、鱿鱼都是软体动物，它们虽然也用鳃呼吸，但是体内没有脊柱，体表也没有鳞片覆盖，所以不是鱼。;1.教材习题：完成P84课后练习。

2.作业本作业：完成《练习册》对应练习。

3.实践性作业：建议饲养1～2条观赏鱼，并

观察鱼的生长、发育、繁殖。;;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也