四季教学设计 一等奖.pdfVIP

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这是四季教学设计一等奖，是优秀的一年级上册语文教案文章，

供老师家长们参考学习。

四季教学设计一等奖第1篇

一．看图激趣

小朋友们，今天老师把春天、夏天、秋天、冬天请到了我们的教

室里，请看，他们来了(出示画)

提问：图上画得是什么季节？你是怎么看出来的？

今天我们就来学习一篇写四季的诗歌。板书课题，齐读。下面就

让我们一起走进漂亮的四季吧！

二．趣味读文，训练说话

1．熟读全文

(1)同桌借助拼音和插图合作读文

(2)检查自读效果齐读

(3)老师领读全文

(4)同桌对读，(一人读一个季节)比比谁读得好

2．指导朗读，训练说话

(1)选择自己最喜欢的季节段落，有感情的读一读

(2)师：谁喜欢春天，能读读描写春天的段落吗？(其他人边

听边看图)

你们发现了什么？(草芽绿绿的，尖尖的)

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指导朗读

师：春天来了，草牙尖尖，小鸟飞来了，他会对草牙说些什么

呢？(生发挥想象自由说)

师：你还从那些地方知道春天来了？(生联系实际说)

(3)师：谁喜欢夏天呢？喜欢的孩子站起来读写夏天的句子。

夏天来了，荷叶又大又圆，小青蛙跳上荷叶会说些什么呢？(生

发挥想象自由说)

(4)谁喜欢秋天呢？(指名读，其他人看图)

谁能摹仿弯弯的谷穗鞠一个躬？

全班表演读。

指名表演读。(生自由发挥)

(5)展示雪人图：老师最喜欢小雪人了，你们喜欢吗？秋天过

去了，冬天来了，小朋友们就可以堆雪人了，现在请小朋友们自学写

冬天的句子，学习方法是这样的，先有感情的读读这一节，读懂后再

表演表演，好吗？(生自学)

(6)指名上台表演读，其他孩子作评委，评出小小表演家

(7)再次出示四季图，引导