新人教版(部编)三年级道德与法治下册《二单元 我在这里长大 5.我的家在这里》优质课教案_20.pdfVIP

部编版小学三年级道德与法治下册第二单元

《我的家在这里》教学设计

第一课时

【教材分析】

《我的家在这里》共两课时，本课为第一课时热爱这里的一草一

木。主要根据学情进行调查，然后分组落实，对学生课前调查的方法

进行指导，并亲自和学生、学生家长一起，收集大量的图片。围绕自

己生活的地方的美，展示自己看到过的美，从而感受家乡的美。知道

家乡的风景名胜和资源，关心家乡的发展变化。激发学生对家乡的热

爱，并立志建设家乡。内容丰富，辐射面较大。需要充分调动学生多

种感官参与活动，激发学生兴趣，使学生身临其境，并在愉悦的情境

中增长知识，培养能力，陶冶情操。

【学情分析】

桐城本地经济有较大发展且具有民族特色，风景优美，人杰地灵，

拥有浓厚的民族文化背景，为本次教学活动提供了有力支撑。学生对

于家乡的生活环境具有一定的感性认识，但缺乏比较深入的了解和立

体化的感知，这就为本次活动的实施提供了较好的切入点和可行性。

【教学目标】

1.知识与能力

通过学习，深入了解自己生活的地方。

2.过程与方法

在游戏及分享的活动过程中，掌握与人交流的方法，主动与人交流。

3.情感与态度

通过加深了解自己生活的地方，培养对家乡的热爱和自豪。

【教学重难点】

1.重点:了解自己生活的地方并且能简单介绍给大家。

2.难点:使每位同学都能了解自己生活的地方热爱自己的家乡。

【教学过程】

一、导入新课

小白鹅说，这里有可爱的小河、清澈的河水，我爱这里；

小山羊说，这里有青青的山坡、嫩绿可口的小草，我爱这里；

小鸟说，这里有温暖的泥窝、妈妈的怀抱，我爱这里；

同学们，你们会怎么说说这里，你现在所处的地方呢？

小结：是啊，这里到处都有我们成长的足迹。不管生活在什么地

方的小朋友，都非常喜欢自己的家乡，因为家乡总能带给我们欢乐。

二、讲授新课

活动一：了解自己的家乡

1、出示一张安徽地图，并从地图中找到家乡桐城的具体所在位置。

2、展示桐城地图，相机介绍家乡桐城。

3、小小分享会：交流、介绍家乡好玩的地方。

4、出示六尺巷与文庙，并相机介绍。

【设计意图：逐渐缩小范围，让学生对自己的家乡加深了解，并

为下一活动身边的人和事做铺垫。】

活动二：我爱这里的一草一木

1、请同学们一起来欣赏一组家乡的图片。

2、现在请同学们认真回忆一下，自己的家在哪里?家的周围有什

么标志性的建筑？

3、学生描述自己的家。

师小结：同学们都讲得津津有味，说得很详细。从大家的描述中，

我也感受到了大家都很爱自己的家。

4、想一想，在你生活的村子或小区里，除了家人，你最熟悉哪

些人呢？他是做什么工作的?你为什么会对他们印象深刻呢?

5、你知道自己的村子或小区的村志吗?能给大家介绍一下它们为

什么叫那个名字吗?

小结：我们生活在一个平安和谐的大家庭里，这里有我们成长的

足迹，有我们熟悉的人和事，我们在这里快乐地成长，留下了无数的

欢声笑语。这里对于我们来说，是一笔宝贵的财富。

【设计意图：让学生们了解自己家的具体位置，能清楚地向别人

介绍自己的家。】

活动三：我想说

1、阅读故事《井深情更深》。

思考：村里家家户户有了自来水，人们为什么还喜欢到井边来呢?

2、全班内交流。

师：同学们说得很好，分析得也很对。即便家家户户都有了自来

水，人们还是到井边来，是因为这里聚集着全村人的心，那清清的井

水，流淌着村民之间亲切的情意。

【设计意图：使学生感受到邻里之情的温暖与可贵，引导学生珍

惜邻里之情，与邻居和睦友好相处。】

三、课堂小结

同学们，我们生活在自己的村子或者小区，这里有我们成长的足

迹，这里有我们的欢声笑语。我们不仅喜欢自己生活的地方，还熟悉

这里的人和事。学完这一课，希望大家能齐心协力共同建设自己美好

的家园，为自己家园的建设贡献一份力量。

四、课后任务

1、继续收集并介绍自己家周围的风景。

2、观察周围有哪些地方有待改进？你能做些什么？

3、活动园。

板书设计：

5我的家在这里

了解家乡