1.《社戏》课件（共39张ppt）.pptxVIP

社戏部编教材八年级下

导入新知同学们，童年是人的一生中最纯真、最美好的时光。在你们的记忆中，有没有什么趣事让你至今想起来还忍俊不禁？说出来和大家一起分享分享吧。

有人说，童年犹如一幅五彩斑斓的图画；有人说，童年犹如一个欢快跳动的音符。今天我们走进鲁迅先生的童年，看看他的童年生活是怎样的。导入新知

课题解读古代把土地神和祭祀土地神的地方、日子及祭礼叫“社”。“社戏”指旧时某些地区的农村在春秋两季迎神赛会或岁时节庆时所演的戏，用以酬神祈福，一般在庙里戏台上或在野外设台演出。

作者简介鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》，散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》，杂文集《坟》《二心集》等。

归省行家惮絮叨怠慢撺掇凫水潺蕴藻家眷漂渺踱来踱去撮棹楫xǐnghángdànxùdaodàicuānduofúchányùnzǎojuànpiāomiǎoduócuōzhàojí自学检测

听读课文

快速浏览全文，抢答下列问题：初读感知1、文中写了哪些人物？“我”、母亲、双喜、阿发、六一公公等。2、“我”看社戏的时间在什么季节？你怎么知道的？春末夏初。从“消夏”、“扫墓完毕之后”、“罗汉豆成熟”、“两岸的豆麦”可知。

初读感知3、课文写了几件事，哪些事详写？哪些事略写？为什么？A、随母归省。B、乡间生活。C、戏前波折。D、夏夜行船。E、船头看戏。F、月夜归航。G、偷豆煮豆。H、戏后余波。详写的是：略写的是：DEFABGC本文中心事件是去赵庄看戏，与之相关的情节详写，能更好地突出重点。H

初读感知4、文中的“我”是不是鲁迅？鲁迅在童年时曾随母亲到农村居住过，间或和许多农民亲近。《社戏》取材于自己的童年生活，采用回忆的形式，用第一人称写就。但已不是作者的自传，而是在生活基础上的艺术概括，所以不能把“我”看成鲁迅。“我”是小说中的一个人物。

初读感知5、这是一篇小说，你还记得小说的三个要素吗？人物、情节、环境6、你能在本文中找出这三个要素吗？

新知讲解1、本文的中心情节是什么？又是按照什么顺序写的？小说三要素之——情节“我”和小伙伴们去赵庄看社戏。时间顺序

2、按照主要情节先后展开的顺序可分为几部分？请分别为这几部分概括一个小标题。新知讲解小说三要素之——情节看戏前（）看戏中（）看戏后（）1-45-3031-40（归省小住平桥村）（到赵庄看社戏）（六一公公送豆）

新知讲解小说三要素之——情节3、基于以上分析,你能理清课文的结构吗?看戏前（1—3）：平桥村是“我”的乐土。（归省小住平桥村）看戏中（4—30）：（到赵庄看社戏）看戏后（31—40）：“我”对社戏的怀念。（六一公公送豆）月夜行船（）赵庄看戏（）归航偷豆（）看戏波折（）4-910-1314-2122-30

新知讲解小说三要素之——人物小说中描写的人物各有什么特点？运用“我喜欢文中的____________（人物），因为他_________（性格、品质），比如______________（人物表现）”的句式，用简单生动的语言勾勒人物形象。回顾：如何分析人物形象？Ａ通过人物所做的事情分析。Ｂ通过人物描写分析形象Ｃ借助文章中评价性的文字

新知讲解小说三要素之——人物双喜（1）当我看社戏受到波折时，双喜大悟似的提议。

（2）当外祖母担心都是孩子们时，双喜大声打包票，理由有三：①船又大；②迅哥儿向来不乱跑；③我们又都是识水性的。（3）看戏时双喜分析铁头老生不翻筋斗的原因。（聪明）（反应灵敏，考虑周到，善