地球的宇宙环境+2024--2025学年一轮复习地理.pptxVIP

第二章行星地球

专题3：地球的宇宙环境

一、课标要求课标要求核心素养运用资料，描述地球所处的环境，说明太阳对地球的影响。通过不同级别天体系统的关系图，能够描述地球在宇宙空间中的位置。（区域认知）结合图文材料，分析地球上或者其他天体存在生命的条件及其原因。（区域认知、综合思维）结合图文资料，分析影响太阳辐射的因素和太阳活动对生产，生活的影响。（区域认知、综合思维）野外观察月相时，结合图文资料，尝试绘制月相的变化过程及其说出月相变化原因。（地理实践力）结合区域图，关注太阳辐射和太阳活动对地理环境和人类活动的影响。（区域认知、地理实践力）树立合理开发宇宙资源及保护宇宙环境的正确意识，学会尊重自然规律。（综合思维、人地协调）

二、考情分析真题展示命题方向2024安徽，16，3分以天生港4月11日（农历三月初三）潮差为背景，考查月相的观测2024福建，13，3分以福建学者小明在美国波士顿日照时长为背景，考查影响太阳辐射的因素。

二、考情分析真题展示命题方向2023广东，9-10，6分以长沙观测站记录到的太阳短波辐射量变化信息为背景，考查太阳辐射的分布及其影响因素2023浙江6月卷，15，2分以光热发电为背景，考查太阳辐射的影响因素2023浙江1月卷，19，2分以月相观测为背景，考查日地月位置及月相2022上海，1，2分以“夸父号”太阳探测卫星为背景，考查太阳活动的类型2022上海，15，2分以风光电互补战略为背景，考查太阳辐射的分布规律2022上海，19，2分以农历“金星合月为背景，考查月相的观测2021湖北，14-15，6分以深空探测为背景，考查深空站的选址区位条件2021辽宁，15，3分以墨西哥能源消费结构的变化为背景，考查太阳辐射的分布规律2021江苏，2，2分以游客在悉尼拍摄照片为背景，考查月球等天体的运动规律根据考情分析，提取考点考点1：地球的宇宙环境与太阳对地球的影响1.多层次的天体系统及其运动（常考点）；2.太阳活动对地球的影响（重点）；3.太阳辐射的分布特征及其影响（重点）；考点2：深空探测与月相的观测4.深空探测（选择题为主，重难点）；5.月相的观测（难点）；

三、备考建议1.命题分析①命题特点:一般从重大天文事件情境切入，以区域等太阳辐射线分布图为载体，考查太阳活动对地球的影响,太阳辐射的分布、影响因素及对人类的影响；光热发电和深空站的选址条件。一般从真实生活情境和传统农历文化切入，以景观图片为载体，考查月相的观测；②考查方式:以选择题为主，考查内容和难度较简单。2.备考建议备考时，应结合典型例题进行分析，加强对相关内容的掌握。

四、知识结构地球宇宙环境天体系统层次天体可观测宇宙银河系太阳系地月系中心天体太阳中心天体太阳辐射太阳活动影响普通行星特殊行星生命存在运动特征结构特征八大行星月相天文观测深空探测卫星发射基地的选址条件组成吸引绕转高级低级

1.地球的宇宙环境2.太阳对地球的影响3.月相观测4.深空探测五、考点突破

01地球的宇宙环境

新课导入：地球宇宙环境人类的家园———地球，在茫茫宇宙中只是沧海一粟，太阳的惠泽使它生机盎然。为什么目前发现我们地球是唯一存在生命的星球呢？有没有地外生物呢？

1.多层次的天体系统及其运动根据下列景观图片，说出天体的名称及其特点。星云恒星行星卫星人造卫星流星

1.多层次的天体系统及其运动1.宇宙的物质性——由天体组成:（1）天体:宇宙中物质的存在形式及星际空间物质的统称。(2)自然天体主要类型及特征。观察特征明亮闪烁轮廓模糊明显位移一闪即逝拖着尾巴自然天体类型_____星云_____流星体_____恒星行星彗星人造天体类型：如人造卫星，人造航天器，人造飞船等(3)最基本的天体:恒星和星云。2.宇宙的运动性和层次性——天体系统:(1)运动性:天体都在运动着,运动中的天体相互吸引、相互绕转,形成天体系统。

1.多层次的天体系统及其运动2.宇宙的运动性和层次性——天体系统:(2)层次性:目前所知的天体系统分为四级,具体如下图所示:可观测宇宙银河系太阳系地月系

1.多层次的天体系统及其运动3.行星地球——普通而又特殊的行星近圆性绕日公转轨道都是近似圆形行星地球普通行星运动特征绕日公转方向都是自西向东同向性共面性轨道面都是几乎在同一平面上结构特征地球体积质量与其他类地行星相差不大特殊行星外部条件安全的宇宙环境：太阳系中各行星各行其道，互不干扰稳定的太阳光照：太阳光照无明显变化自身条件地球体积质量适中适宜生物呼吸大气层存在日地距离适中温度适宜自转公转周期适中温度日变化、季节变化较小液态水

1.多层次的天体系统及其运动拓展：天体的判断标准和地外天体是否存在生命条件问题：下列地理事物哪个属于天体，说明理由。①地球上准备发射的火箭；②冲出地球的火箭；③地球的同步卫星；④着陆的火星车；