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七年级英语教学反思14篇

七年级英语教学反思篇1

昨天布置了一个作业，就是让学生今天早读时，背诵昨天所

学习的一篇课文，今天早晨我要检查。

今天我起了个大早，做完早饭后，到教室检查学生的背诵情

况。我让有背过课文的学生到教室外背诵，因为其他学生还要读

书。刚开始时，有几个学习还算好点的（因为这一届学生基础太

差太差）最先背过，每个学生我都给予了充分的肯定，要么说，

“Great!E_erllent!”要么说，“You’reclever!”

并由衷地为他们骄傲。学生可能也感受到了我对他们的喜爱，回

到座位上后，高兴而认真地读起了书。

接下来，程度中等的几个学生也相继出来找我背诵，虽有些

学生不是很熟练，但在我的提醒下也都能较顺利地完成，我心很

欣慰，并也都给予了由衷地赞扬，鼓励其继续努力，争取在学习

上都有进步，这些学生感觉有受到重视，在学习上投入了更多的

热情（虽然不知这热情能持续多久）。有些学习吃力的同学，我

也鼓励他们可以找几个同学合作完成，学生都能愉快接受并完

成，虽然完成的有些生涩，但对这样基础的学生，已经不错了。

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因为我现在所教班级是七年级新生，在这之前，学生见了我

还有点生疏，可是经过这短短地20分钟后，学生再见了我都是

老远就微笑地同我打招呼，我感到很高兴，几天来的陌生感终于

消除了，学生打心眼里认定了我是他们的老师。

看来近距离地真诚而恰到的对学生进行表扬与鼓励，是拉近

师生关系的一个有利法宝。古人说，“亲其师，信其道。”嘛。

学生亲近你，自然也会喜欢学你的课程。所以我觉得，作为老师

面对那么多学生，就要善于发现每一个学生的闪光点，并及时给

予表扬与鼓励，说不定你不经意的一个鼓励的眼神，一句真诚的

表扬，一个满意的手势，都能让学生受益一生。我觉得教育不仅

仅是知识的传授，更有育人的责任。

另外一点感悟：尊重与真诚是开启心门的钥匙。

表扬与鼓励是开发潜力的启动杆。七年级英语教学反思

篇2

经过本周的教与学,发现学生对单词的记忆掌握比上周有所

提高，单词是英语语言中最基本的元素，是学好英语的基础，需

要反复记忆，及时巩固才能避免出现遗忘现象，教会学生利用音

标及其一些字母组合的发音去记忆单词是这几周的主要任务，经

过本周的学习，发现学生有了很大的进步。事实证明，只要肯努

力付出，就一定会有收获!七年级英语教学反思篇3

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新的学年，新的一届，从初一开始。每一次带完初三，教学

经验好像又丰富了许多。三年的教学经历就像是一次诊断教学，

到初三的复习中，看到的是这三年教学的得与失，学生学习的难

与易。常有老师在教完一届时都会感叹说：下一届，我一定要

把……做起来。所以初一是三年英语教学的根基。英语的书写，

背诵，作文，语法……包括英语学习的兴趣大部分在初一定型，

就如造房子，打地基似的。没有根基，就会在初二、初三的英语

学习上出现障碍或者难以提升。

带着快乐扎实地初一英语学习的想法，在开学初的第一节

课，就进行英语开学第一课的教学。让学生自己谈谈英语学习的

必要性，困难性和趣味性，再推荐学生阅读一些学好英语的书

籍，最后通过歌曲让学生在英语学习上充满自信。第一节课还有

时间就让学生挑选好英文名字和自我介绍。

开学第一课的英语学习铺垫之后的第一个月英语学习尤为重

要。一是学生要适应初中的英语课程设置，早读的背诵、默写，

驻班课的练习分析等。英语学习的地位从小学的次要上升到重要

位置的适应影响学生能否做好中小学英语衔接的重要一步。二是

第一个月是英语26个字母的应用和音标的学习，是否熟练对第

一学期之后的学习有一定的影响。在第一个月教学中，首先重点

是培养学生初中英语学习的学习习惯，如上课的听课效率，听课

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的笔记和每天按时完成背诵、书写内容。小学的英语学习重在读

背，初中一开始就要从书写抓起，26个字母的笔划，格式都不

能疏忽。一遍遍的抄写，有些学生会耐不住性子，这时借鉴上海

名师施志红老师