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2.2平方根（2）
学习目标：
1、了解平方根的定义，会用符号表示一个非负数的平方根；
2、会求一个非负数的平方根。
3、正确理解平方根的性质。
预习案
课前导学：
1、阅读课本P27-28：想一想
（1）9的算术平方根是3，也就是说，3的平方是9，还有其他的数，它的平方也是9吗？
（2）平方等于的数有几个？平方等于0.64的数呢？
2、总结
一般地，如果一个数的平方等于a，那么这个数叫做a的平方根或二次方根，也就是说，如果x2=a，那么，叫做的平方根.
尝试练习
1、练习：
（1）因为22=_____，（-2）2=______，所以2和-2都是_____的平方根．
（2）3有______个平方根，它们互为______数，记作_______．
2、探究：请同学们思考以下问题
（1）一个正数有几个平方根？（2）0有几个平方根?（3）负数呢？
结论：一个正数有＿＿个平方根，且它们互为＿＿，用表示其中正的平方根，读作“”，另一个负的平方根记为，合起来可记作；求一个数的平方根的运算叫做，其中a叫做；
只有一个平方根，它是＿＿；没有平方根。
学习案
知识点拨
平方根的符号表示；
平方根与算术平方根的关系；
被开方数的非负性；
课内训练
1、0.36的平方根是；算术平方根是；
的算术平方根是；81的平方根是。
-=＿＿＿＿；=＿＿＿＿；
=＿＿＿＿；±=＿＿＿＿。
2、例3求下列各数的平方根：
（1）64；（2）；（3）0.0004；（4）（－25）2；（5）11。
3、想一想
（1）（）2等于多少？（）2等于多少？
（2）（）2等于多少？
（3）对于正数a，（）2等于多少？
反馈案
基础训练
1、填空：25的平方根是______；=_________；()2=_________.
2、求下列各数的平方根：
900，，14，0
拓展提高
求下列各式中的x的值.
1．2．
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