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以眼泪为话题的作文
篇一：以眼泪为话题的作文文档
作文欣赏：
送你一支歌
九（1）班郑岱名
窗外一阵北风吹过，又有几片“蝴蝶”飘落下来，阴暗的天空飞过一只落单的乌鸦，叫声凄厉，仿佛一首催人泪下的哀歌。
一轮残月挂上枝头，期中已经拉上了帷幕。
我瘫在床上，那恼人的试卷；那潦草的字迹；那不堪入目的成绩；统统被我藏在床下。好似床底下的黑暗，能够把苦恼掩藏在脑后。不过这些回忆仿佛好似身体里的血液，想丢掉是不可能的。
枝头的残月如勾??
打开收音机，里面传来的是一阵嘈杂，原来的几首不太动听的歌曲，也被烦人的广告占据了。我好似机械一般重复的互换节目，心好似桌上那杯久置的咖啡，不仅凉，还特别苦。终于似通过“几道生死轮回”之后一个音乐节目，好似救世主一般，帮我找回了一份遗失的美妙。
枝头的月有些慢慢圆了
“他说风雨中这点痛算什么，擦干泪不要征询为什么，至少我们还有梦??”咦，这是什么歌？这首歌好似父亲的双手，把我从床上托举了起来。水手遇到困难英勇面对，而我只是遇到一点小小的挫折，就一蹶不振。至少我们还有梦。对我还有梦，还有那遥远的、还未实现的梦。我一跃而起，打开台灯，坐在书桌前，桌上的咖啡有又冒起了热气??
枝头的月好圆！
又一阵北风吹过，树上的“蝴蝶”在风中翩翩起舞。那只乌鸦找到了同伴，叫声悠然，好似送我的一首动听的歌。
作文
1、以“眼泪”为话题，写一篇文章。（记叙文或散文）标题自拟，字数600左右。
2、要求：要真情实感，选择中学生关注的四周的小事情，表现青青年的思想、情感的变化、成长??要适当运用写作方法：如以小见大、环境描写、比照、前后照应、人物刻画的方法、运用歌词或词、名人名言??
3、标题提示：《谁的眼泪在飞》、《
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篇二：以“泪水”为话题的作文教学
以“泪水”为话题的作文教学
作文要求：泪水，是感情的流露，或喜悦，或悲伤，或后悔，每一
次流泪都会有一段难忘的经历，都会在情感深处留下深深的印迹。泪
水是成长的记录，每一颗晶莹的泪珠都折射着你走过的历程。回首往
事，你会有什么感受和启示呢？
请以“泪水”为话题，写一篇文章。标题自拟，内容真实感人。
一、老师导语：
同学们，在你们走过的日子里，在岁月的回眸中，总有眼泪陪我们
一路走来，或欢乐的眼泪或激动的眼泪或痛苦的眼泪。那些悲伤过，
幸福过的眼泪就象是生命里不可缺少的色彩，点缀着我们的人生，在
你的印象中，眼泪是如何样的呢？学生自由发言。（伤心的泪水、委
屈的泪水、痛苦的泪水、感动的泪水、欢喜的泪水、悔恨的泪水）
二、忆“泪水”。
在每个人的心中泪水的滋味都是不一样的。完成填空：的泪水。
三：说“泪水”。
1、你的泪水是在什么时间什么情况下发生的呢？请按照下面的
提示说一句话。
在时候，我由于而流下了的泪水。之后，我明白了。
章能不能如此呢？（不能）我们的作文应该明晰、详细、形象的记叙一件事情。假设是你，你会如何写？
3、要求学生按本人的思路来说说一件事。
师引导：同学们，听完他的发言之后你对他的发言有什么疑征询？(按照学生的疑征询引导学生把事情的通过写明晰、写详细)
四、写“泪水”
（一）渲染气氛。
1、1、在我读三年级的时候，有一个春天的晚上，天已经黑了，爸、妈还没有回来，我内心特别害怕。
句子2：那是我读三年级的一天，夜色慢慢的暗淡下来，窗外一片漆黑，一阵风吹过，淅淅沥沥的下起了雨，雨点一滴滴的滴在屋檐上，发出“哒、哒”的声响。忽然，雷声从远处传来，爸妈还没有回来，我赶忙去开灯，却觉察停电了。
师：这两段话同样是写害怕，哪段写的好？（后面的，）为什么呢/?由于有环境描写，可见，适当的环境描写能够给文章添彩。
2、练习写句子。
A、请你通过环境描写来渲染（欢乐、）
b、讲解几个写的好的。（二）细描心理。
1、A、一个生疏人能够对我这么好，我感动极了，眼泪不自觉得从眼眶里流下来，好平和！
B、我心潮腾
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