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第八单元第二十六课忆读书

内容分析

《忆读书》是冰心在八十年代末写的一篇随笔。全文以“忆”为线索，记叙了自己快乐的读书生活，读书的感受和认识，抒发了自己热爱读书、以读书为快乐的情感，深情地告诉少年儿童“读书好，多读书，读好书”。

课时目标

知识与能力

1.认识17个生字，其中有2个多音字，会写13个字，正确读写本课词语。

2.用较快的速度默读课文，说说作者回忆了自己读书的哪些经历，她认为什么样的书才是好书。

3.结合自己的读书经历，谈谈你对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。

4.通过多种形式的读，领悟作者的观点，并学会阐述自己的观点。

5.理解“读书好，多读书，读好书”的深刻内涵。

过程与方法

朗读课文，能边读边结合自己的读书经历。

情感态度价值观

学生在朗读中感受作者热爱读书、以读书为快乐的情感。

教学重难点

教学重点

1.学习本课生字、新词。

2.用较快的速度默读课文，说说作者回忆了自己读书的哪些经历，她认为什么样的书才是好书。

教学难点

1.结合自己的读书经历，谈谈你对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。

2.通过多种形式的读，领悟作者的观点，并学会阐述自己的观点。

3.理解“读书好，多读书，读好书”的深刻内涵。

教学准备

1.预习提纲

(1)练习快速默读课文，画出生字词。

(2)利用字、词典、联系上下文的方式，理解生字、词语的意思。