优质资源部编一上语文《四季》获奖公开课教案教学设计【一等奖】.pdfVIP

四季

本教案为省级小学语文优质课评比一等奖

一、教学目标

（一）认识“尖、夏”等9个生字和偏旁“折文”，能正确书写

“四”字。

（二）正确、流利有感情地朗读课文，通过反复朗读，能正确地

背诵诗歌，积累优美的语言。

（三）学习并运用带有叠词的短语，在比较与反复朗读中感受叠

词的音韵美。

（四）发现一、二小节“对谁说”的句式特点，选择喜爱的事物

进行仿说，激发对自然的喜爱之情。

二、教学准备

教学课件。

三、教学过程

（一）课前谈话，激活经验

1.这几天天气格外冷，窗外吹着呼呼的北风，池塘也结了一层薄

薄的冰。什么季节来腐了？（贴板书：冬）

2.喜欢冬天吗？还从哪儿感受到了冬天？

3.还有三个季节也十分想念大家，托我带来礼物呢！一起来猜一

猜吧！（出示三组图片，并相机贴板书春、夏、秋）

春：柳树、桃花、燕子

夏：西瓜、知了、向日葵

秋：桂花、枫叶、橘子

（二）揭示课题，学写“四”字

1.把春夏秋冬合在一起，就是——四季。（揭示课题）