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欢迎各位家长二四小种子教室家长会
为了孩子共同行动
孩子们有礼貌、热爱班集体,同学之间团结互助,是一个团结上进的集体;聪明的孩子很多,班风正,学习气氛比较浓厚。
我的想法让每个孩子都快乐、健康、向上让每粒小种子都开出绚丽的花
教育是通过知识技能的掌握,智慧的增长,德行的完善,使人在活动中达到自由的境界,从而获得愉悦的幸福感受。
希望未来的孩子:在人生道路上不趋于低俗,在见识上不流于浅薄。
21我崇尚:要有儿童的心态,懂得用孩子的眼睛看世界,感受孩子内心的冷暖;要像珠宝专家发现宝石一样,发现我们的孩子,对孩子放飞但不放任,关爱但不溺爱。春风化雨润物无声3
感兴趣的记得快。记忆:处于无意识的、感知:对时间、长短的判断力较弱。直观的容易记住。机械的记忆状态,孩子的心理特点注意:注意力不稳定,兴趣广,探索欲强,但专一性、持续性不够。
想象;模仿能力较强。01思维;以具体形象思维为主,概括事物的能力较弱。02情感;具有爱憎的情感,并能够表现在行为上。03意志;做事不能靠自觉的行动,不能持久。04
关于阅读一个人读什么样的书,便吸取了什么样的营养,精神就会长成什么样的状态。一个学生的课外阅读量只有达到课本的4—5倍的时候,才会形成语文能力。吕淑湘先生也说过,他学习语文,三分得益于课内,七分得益于课外。
所谓读好的,一方面是内容好,深刻,妥善,清新,能使人长见识,向上;一方面是表达好,确切,简练,生动,能使人清楚了解,并享受语言美。
已经在做晨诵诗:金波金子美玲雪野《快乐诵读》《古诗新唱》《阅读黑马》整本书阅读:《乌丢丢奇遇记》《我和小姐姐克拉拉》《洋葱头历险记》《假话国历险记》
亲子阅读,借助拼音,家长读一些,孩子读一些。01“同伴阅读”,好朋友共同阅读。可以交流。02独立阅读,选择书目阅读。召开班级、家庭读书交流会。老师、家长应做孩子读书的榜样。03
积累与写作读书破万卷,下笔如有神。只有广泛阅读,学生才能积累语言,才能提高语言的表述能力和接受能力。
课内、课外积累04看图写话03口头表达01摘抄好词好句06写日记02造句05仿写、编故事
1;预习和复习。2;上课认真听讲、思考、积极发言。3;上课不做小动作、不玩东西。4;认真书写、规范美观整洁。5;独立按时完成作业。6;做题后及时检查。7;每天带齐学习用品。8;每天大声朗读。9;每天及时改正作业错题。
2015温馨提示2019卫生习惯2016与人相处能力2020安全意识2017生活自理能力2021电脑游戏有节制
一个完整的教育,就像一粒种子发芽、长大、开花、结果一样,需要完整的过程和时间,我只希望交给孩子一把智慧的钥匙,对事情能做出相对理性的判断,不断在裂变中健康快乐地成长。
谢谢!欢迎多提宝贵意见!
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