中考物理命题趋势的展望和分析.pdfVIP

中考物理命题趋势的展望和分析

中考物理命题趋势的展望和分析

中考物理试题突出了四个“有利于”，即有利于全面、准确的反

应初中毕业生的实际学业发展水平；有利于全面落实“课标”所设定

的课程目标，引导物理新课程的实施；有利于学生和教师的发展，促

进教学方式改进和转变；有利于高中学校在综合评价基础上择优录取

学生提供客观依据。

一、试题中的知识覆盖面

试题总量不大，考查的知识点覆盖率适当。

分值分配别基本稳定，波动比较小，力和运动、功和能、欧姆定

律、电功率等内容属于重点考查内容，而且分值较大。

电磁学和力学的分值每年都在80%以上。

二、试题的基本特点

（一）贴近生活,联系实际

1、解释日常生活中所见到的现象。

例1（2011年试题第1题)

2、用所学的物理知识去对日常生活问题进行分析和判断。

例2(2012年试题第4题)

3、用学过的物理知识去解决实际问题。

例3(2012年试题第22题)

（二）紧扣课本,创意新颖

1、改变课本中的例子的情景来再现物理知识。

例4（2012年试题第11题)

2、以课本中的例题或习题为原形，变换角度命题，以考查考生对

物理知识的理解程度。

例5(2011年试题第2题)

3、结合科技成果，让考生应用学过的物理知识来解答。

例6(2012年试题第1题)

4、挖掘本土资源题材，密切物理与生活联系。

例7（2009年第4题）

（三）注重实验，突出能力

1、通过补充实验器材和实验步骤，来考查考生对实验原理的理解

程度。

例8(2008年试题第19题)

2、让考生通过对题给现象的分析，归纳出结论或指出其原因。

例9(2012年试题第20题)

3、通过对考生基本实验操作的考查，以落实实验技能的考核。

例10(2012年试题第18题)

4、灵活应用所学的知识，设计一些简单的实验。

例11(2010年试题第20题)

（四）综合渗透，提高素质

1、与其它学科的交叉来进行考查。

例12(2012年试题第3题)

例13(2012年试题第2题)

2.、试着让考生去分析一些社会发展中出现的问题。

例14(2009年试题第7题)

3.、渗透物理学的研究方法。

例15(2008年试题第15题)

例16（2011年试题第20题）

4、注重知识的迁移。

例17（2011年试题第9题）

（五）着眼发展，重视衔接

1、突出适当兼顾初高中相关知识的内容的衔接和拓展。

例19（2010年试题第23题）

2、突出新的情境下学生分析问题、解决问题能力考查。

例20（2012年试题第14题）

例21（2011年试题第3题）

3、突出自学能力。

例22（2010年试题第10题）

三、命题的趋势

1、重视对基本知识和技能的考查，尤其是对基本概念的考查。

例23（2010年试题第9题）

2、重视对应用图象、图表能力的考查。

例24(2008年试题第10题)

3、重视对实验的考查。

例25（2012年试题第20题）

4、重视联系生活和生产实际。

例26（2011年试题第5题）

5、不断创新。

例27(2012年试题第23题)

例28（2010年试题第19题）

四、复习的策略

1．抓纲务本，夯实基础

在复习中，我们要指导学生，认真阅读教材，强化基础知识的复

习。特别要注意教材中以下几个方面：

（1）物理概念和规律形成的过程和伴随的科学方法。在初中物理

教材中，物理概念和规律形成的过程经常采用的“控制变量法”。如：

速度、密度、压