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让评价更快乐——大班区域游戏讲评策略之初探

众所周知，游戏讲评是幼儿与同伴分享游戏体验、交流游戏经验的过程。在这个过程中，幼儿个体与集体进行有效互动，教师个体与幼儿集体进行有效互动。它能提升孩子的游戏水平，对游戏的发展起到了导向的作用。但教师一方面深知讲评的重要性，另一方面却也困惑于一些问题：“讲评该讲什么？谁来讲？怎样讲？〞。大班孩子的游戏讲评，更是困难，孩子的年龄特点是以无意注意为主，注意的稳定性较差，所以如何使大班区域游戏的讲评环节发挥最大的作用，达到最理想的效果，是我们一线教师一直在努力探索中的问题。

一、讲评活动中存在的问题。

我们老师在组织活动区游戏讲评的环节过程中，常常会出现的一